IRIS UniCatt

Pasta, Stefano
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 30.487
NA - Nord America 8.094
AS - Asia 5.825
SA - Sud America 1.396
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 573
AF - Africa 277
OC - Oceania 72
Totale 46.724
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Nazione #
IT - Italia 24.300
US - Stati Uniti d'America 7.653
SG - Singapore 2.201
FR - Francia 1.321
BR - Brasile 1.085
CN - Cina 1.024
DE - Germania 889
NL - Olanda 830
SE - Svezia 656
VN - Vietnam 592
GB - Regno Unito 569
PL - Polonia 345
KR - Corea 306
CA - Canada 280
BD - Bangladesh 259
HK - Hong Kong 240
IE - Irlanda 239
ID - Indonesia 210
JP - Giappone 184
IN - India 178
ES - Italia 171
BE - Belgio 169
RU - Federazione Russa 160
CH - Svizzera 159
FI - Finlandia 107
TR - Turchia 107
PH - Filippine 105
AR - Argentina 99
UA - Ucraina 90
AT - Austria 89
MY - Malesia 81
ZA - Sudafrica 81
MX - Messico 72
AU - Australia 67
RO - Romania 67
IQ - Iraq 62
EC - Ecuador 50
PT - Portogallo 44
DK - Danimarca 43
CO - Colombia 39
MA - Marocco 39
PE - Perù 39
PK - Pakistan 38
GR - Grecia 35
SA - Arabia Saudita 31
UZ - Uzbekistan 30
CL - Cile 27
IL - Israele 26
VE - Venezuela 25
JM - Giamaica 24
TW - Taiwan 24
KE - Kenya 23
IR - Iran 22
NO - Norvegia 20
EG - Egitto 18
DZ - Algeria 17
LT - Lituania 17
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 17
HU - Ungheria 16
SN - Senegal 16
CZ - Repubblica Ceca 15
TN - Tunisia 15
BG - Bulgaria 13
CI - Costa d'Avorio 13
LU - Lussemburgo 13
AE - Emirati Arabi Uniti 12
AL - Albania 12
BO - Bolivia 12
CR - Costa Rica 12
AZ - Azerbaigian 11
NP - Nepal 11
PY - Paraguay 11
JO - Giordania 10
NG - Nigeria 10
SI - Slovenia 10
BF - Burkina Faso 9
BH - Bahrain 9
HR - Croazia 9
GT - Guatemala 8
MD - Moldavia 8
TH - Thailandia 8
CM - Camerun 7
EE - Estonia 7
KZ - Kazakistan 7
LV - Lettonia 7
MT - Malta 7
TT - Trinidad e Tobago 7
UY - Uruguay 7
BY - Bielorussia 6
EU - Europa 6
DO - Repubblica Dominicana 5
IS - Islanda 5
OM - Oman 5
PA - Panama 5
RS - Serbia 5
SM - San Marino 5
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 5
BB - Barbados 4
HN - Honduras 4
LB - Libano 4
Totale 46.066
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Città #
Milan 3.101
Rome 2.311
Ashburn 1.119
San Jose 908
Singapore 877
Turin 685
Naples 655
Florence 452
Bologna 442
Bari 434
Palermo 415
Amsterdam 391
Council Bluffs 328
Chandler 306
Brescia 304
Catania 289
Warsaw 274
Genoa 246
Dublin 222
Los Angeles 219
Hefei 202
Padova 202
Hong Kong 191
Frankfurt am Main 188
New York 188
Ho Chi Minh City 182
Lauterbourg 168
Verona 168
Jakarta 159
Tokyo 154
Beijing 152
Monza 141
Ann Arbor 128
Dallas 124
Hanoi 124
Redwood City 108
Bergamo 107
Modena 105
Paris 103
Venice 102
Taranto 93
São Paulo 92
Parma 90
Wilmington 90
Moscow 86
Pisa 86
Princeton 85
Trieste 85
Boston 81
Trento 81
Padua 80
Cagliari 79
Perugia 78
Brussels 75
Boardman 74
Messina 73
Vicenza 73
Jacksonville 70
Lucca 70
Kent 68
Reggio Emilia 68
Chicago 67
San Mateo 67
Cattolica 64
Salerno 64
Seoul 64
Pescara 62
Ancona 60
Como 60
Nuremberg 59
Toronto 57
Atlanta 55
Busto Arsizio 55
Santa Clara 54
Buffalo 53
Phoenix 52
London 51
Rende 50
Vienna 50
Kuala Lumpur 49
Ravenna 49
Helsinki 47
Siena 46
Torino 46
Izmir 44
Montreal 44
Rimini 43
Udine 43
Basingstoke 42
Sassari 42
Seattle 39
Tukwila 38
Fairfield 37
Barletta 36
Bitonto 35
Munich 35
Brasília 34
Catanzaro 34
Martinengo 34
Livorno 33
Totale 20.545
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Nome #
"Superare la “povertà educativa digitale". Ipotesi di un nuovo costrutto per la cittadinanza digitale 2.049
Rosa Hartmut. Pedagogia della risonanza. Conversazione con Wolfang Endres. Introduzione di Fabio Fiore. Scholé, Brescia 2020, pp. 192 1.463
Razzismi 2.0. Analisi socio-educativa dell'odio online 1.252
Digital Educational Poverty: A Survey and Some Questions about the Detection of a New Construct 1.111
Povertà educativa digitale: costrutto, strumenti per rilevarla, risultati 1.090
Il rischio di allargare la forbice tra Gianni e Pierino. La scuola a distanza: attenzione al divario digitale 1.065
Discorso d’odio. Come (s)parlare nel Web 2.0 1.014
La violenza verbale come rottura della relazione 987
PREGIUDIZIO 2.0. NUOVE FORME DI INTOLLERANZA NELLA CULTURA GIOVANILE CONTEMPORANEA. MODELLI TEORICI E PRATICHE EDUCATIVE 940
Nemmeno con un click. Ragazze e odio online 838
Crescere Onlife. L’Educazione civica digitale progettata da 74 insegnanti-autori 824
(S)parlare nel Web. Razzismo online ed educazione alla cittadinanza 757
Studenti musulmani a scuola. Pluralismo, religioni e intercultura 611
Digital educational poverty: construct, tools to detect it, results Povertà educativa digitale: costrutto, strumenti per rilevarla, risultati. 589
When digital educational poverty and educational poverty do not coincide: socio-demographic and cultural description, digital skills, educational questions. Quando povertà educativa digitale e povertà educativa non coincidono: descrizione socio-demografica e culturale, competenze digitali, interrogativi educativi 573
Scuola digitale. Dai primi computer in aula all’educazione alla cittadinanza 566
La valutazione dell’apprendimento 554
Information Literacy e competenze media educative. Information Literacy and media educational competences 524
Povertà educativa digitale: una rilevazione a partire dal nuovo costrutto 486
IA ed educazione. Oltre il determinismo algoritmico 477
ANTISEMITISMO 2.0. La propagazione dell’odio online nel web sociale 428
Innovazione didattica e ripensamento della scuola: la necessaria risposta alla dispersione scolastica 412
La Cittadinanza Onlife e il contrasto alla ‘povertà educativa digitale’ 407
« Pauvreté éducative numérique ». Fracture numérique, les mineurs et l’école italienne 384
L’università a distanza: dalla Open University alla Legge Moratti-Stanca 370
L’Educazione civica digitale a scuola 369
Tra Pedagogia algoritmica e Infocrazia. Recensione a C. Panciroli - P.C. Rivoltella, Pedagogia algoritmica. Per una riflessione educativa sull’Intelligenza Artificiale, Scholé, Brescia 2023. 362
“Social Media Puppeteers”, “Social Media Fake News” and “Data Defenders”: games and Video Games to Promote Youngsters’ Information and Media Literacy 360
Il consultorio che serve. Accogliere ed accompagnare la famiglia, Confederazione Italiana dei Consultori Familiari di Ispirazione Cristiana 358
Educazione Civica Digitale: una formazione pilota per gli insegnanti della Scuola Primaria 351
Relazioni online e disinibizione tossica: educare alla responsabilità onlife 342
Una lettura della “Jihadosfera”. L’importanza del Web e dei legami deboli nell’educazione al terrorismo 335
Le competenze digitali dei migranti e il sistema accoglienza 323
L’educazione civica digitale: una via per prevenire percorsi di estremismo violento nel Web” 315
Volontariato organizzato... e non 307
Mediawar, la rappresentazione mediale della tecnologia nel conflitto come dimensione identitaria in prospettiva media-educativa 299
Saggezza digitale: fake-news. Dalla post-verità alla posta della verità 297
Hate speech online: il coinvolgimento dei gruppi bersaglio dell’odio e la teoria del cambiamento attraverso la Media Literacy 285
Comunità di pratica 282
Giochi e videogiochi per contrastare la disinformazione: esempi e proposte nell’ambito del progetto Yo-Media 282
Web 2.0, dispositivi digitali mobili e flussi migratori. Un capitale da valorizzare nel sistema dell’accoglienza 281
Ripensare le competenze didattiche al tempo dell’Intelligenza Artificiale: una prospettiva centrata sul docente 281
Hate speech e questioni educative per la scuola 276
Le racisme sur le Web et sur les réseaux sociaux: entre expressions inédites et logiques plus classiques 273
Razzismi 2.0. Una proposta di analisi delle forme di intolleranza nella cultura giovanile contemporanea 270
L’antisemitismo 2.0 in Twitter. La detection dell’hate speech online 265
Does Digital Educational Poverty Coincide With Educational Poverty? A Research On Digital Divide Among Italian Pre-Teens 259
Contrastare la "povertà educativa digitale". Un nuovo costrutto in una prospettiva mediaeducativa 248
Housing and essential public services 246
'Mi guardano male, ma io non guardo’. Come i rom e i sinti in Italia reagiscono allo stigma 245
Adolescenze. Ricerca delle identità, traiettorie interculturali e seconde generazioni 242
Rom e sinti: tra stereotipi, distanza sociale, paradosso della visibilità e ignoranza organizzata 237
Islamofobia onlife. Prevenzione e contrasto, tra educazione interculturale ed educazione civica digitale 237
Addressing Antigypsyism 236
La parola al MIUR e al Consiglio d’Europa 236
Didattica della memoria. Insegnare il Porrajmos, contrastare l’antiziganismo e prevenire l’elezione a bersaglio di rom e sinti 234
The media and the public perception of the Roma and the Sinti in Italy 227
Producing Media in the Classroom to Struggle Digital Educational Poverty: A Research in Lower Secondary School 226
Razzismi espliciti banalizzati. L’ambiente digitale e il “ritorno della razza" 226
Uno sguardo intersezionale: femmine e… 225
Ricerca delle identità, traiettorie interculturali e seconde generazioni. Seeking identity, intercultural trajectories and second generations 223
Diventare cittadini onlife 222
Tackling online hate speech with the involvement of targeted groups. The methodological proposal of the project REASON – REAct in the Struggle against ONline hate speech 220
Minori rom e servizi educativi. L’approccio interculturale 217
Team building e team management. Lavorare in gruppo negli ambienti di videocomunicazione 217
Mediawar. Tecnologie e conflitto nella guerra Russia-Ucraina: rappresentazione mediale e discorsivizzazione nel web sociale 214
Educare al tempo dell’AI 212
Insegnanti, competenze interculturali e pluralismo religioso. Un’analisi di situazioni-problema di fronte alla diversità religiosa 211
Detection di odio antimusulmano tra machine learning e valutazione qualitativa 207
L’Onlife interroga la (didattica della) storia: postverità, consumi culturali, distorsioni e banalizzazioni 205
L’incitamento all’odio tra online e offline 204
Intelligenza artificiale e sapienza del cuore. Commento al Messaggio di Papa Francesco per la 58ma Giornata mondiale delle Comunicazioni Sociali 201
Comunicare la scienza nel web sociale La mediazione del sapere scientifico di divulgatori e insegnanti 199
Pregiudizio 2.0. Forme di intolleranza nella cultura giovanile contemporanea. Modelli teorici e pratiche educative. Prejudice 2.0. Forms of intolerance in contemporary youth culture. Theoretical models and educational practices 197
Hate speech online: detection methodologies between algorithmic and qualitative evaluations. A case study on antiSemitism on Twitter 194
Cittadinanza onlife e odio 2.0: Media Literacy con gruppi eletti a bersaglio nel web sociale 193
La governance genitoriale dello smartphone nelle famiglie postdigitali. Un'analisi a partire dal Family Report del Centro Internazionale Studi Famiglia (Cisf) 190
Uomini in educazione: un decennio in minoranza 189
Odio onlife: definizione, manifestazioni nel web sociale e contrasto 188
’Interculture postdigitali’ e ‘assemblaggi sociomateriali’: la ‘musica dei maranza’ tra agency, tecnologia e presa di parola 187
Forme della comunità 187
Children of Mixed Couples in the Postdigital Age: When Digital and Intercultural Competences Come Together 185
"Io sono stato legno sanza vela e sanza governo". Il potere della letteratura e del racconto 184
I social network per la formazione nella scuola professionale 184
Producing Media in Classrooms to Struggle Digital Educational Poverty: a Research in Lower Secondary Schools 183
La riflessione educativa alla prova dell’Artificial Intelligence Literacy 183
Legami onlife: scegliere la speranza tra rischi e opportunità del social Web 183
“Theory of nomadism" in regional laws and national legislative vacuum 182
L’odio online e il posizionamento della Chiesa cattolica 180
Spunti educativi e didattici 179
Media Literacy al tempo degli “spettautori”: contrastare la povertà educativa digitale. Media Literacy at the time of the "prosumer": fighting digital educational poverty 176
Partecipazione onlife: promuovere l’attivismo degli “spettautori” nel social web 169
Educazione all'informazione: competenze mediaeducative per l'educazione interculturale di seconda generazione 167
Competenze interculturali nel lavoro di accoglienza con rifugiati e richiedenti asilo” 165
Razzismo 163
Conversazioni via social network con giovani autori di performances d’odio. Social network conversations with young online authors of hate speech 162
Il profilo digitale 162
Cittadinanza onlife alla Scuola Primaria. Uno studio per progettare l’Educazione Civica Digitale 158
Alfabetizzazione religiosa e contesti educativi plurali 158
Declinare le competenze didattiche al tempo dell’IA, attraverso le narrazioni delle pratiche dei docenti/Adapting teaching skills in the age of AI through narratives of teachers' practices 156
Totale 37.164
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20222.107 0 0 0 177 241 134 174 307 246 181 316 331
2022/20236.243 277 332 442 520 479 619 563 783 675 512 599 442
2023/20246.765 294 568 473 674 501 506 805 517 489 689 592 657
2024/20258.908 584 521 804 715 713 569 667 641 931 691 1.144 928
2025/202613.786 1.605 724 1.076 1.398 1.471 1.586 1.598 798 986 989 997 558
2026/20274.066 776 1.490 1.002 798 0 0 0 0 0 0 0 0
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