Didattica della memoria. Insegnare il Porrajmos, contrastare l’antiziganismo e prevenire l’elezione a bersaglio di rom e sinti

This article intends to propose the memory of the Roma and Sinti genocide by the nazifascists as an instrument against the construction, the maintenance and the strengthening of antigypsyism (i.e. the specific form of racism against the Roma minority). In this context, the National Strategy for the Inclusion of Roma, Sinti and Travellers from 2012-2020 has included in its targets the introduction of the Porrajmos in the national school curriculum. After the reconstruction of the “paradoxe of visibility” and the “a-visuality” and the first studies on the Porrajmos in Italy, the multimedia guide “Giving Memory a Future, Roma and Sinti in Italy and around the World” is now being proposed. The guide has been developed, in Italian and English, by the Catholic University of the Sacred Hearth together with the USC Shoah Foundation Institute. This project is to be considered as a teaching tool intended to preserve and recover the memory of the Porrajmos and is based on the following steps: (1) subjective and personal experience, i.e. collection of people’s memories and testimonials (dimension of memory); (2) geotemporal contextualization of events (history); (3) analysis and evaluation of the parties involved as well as of the social mechanisms and the facts that have caused said events (critical dimension); (4) capacity to read, comprehend and project past historical events into the present and the future to actualize their significance, thus promoting a stronger commitment to human rights, tolerance and peace (political/civic dimension) in order to challenge and combat antigypsyism in Italy.

L’articolo propone la memoria del genocidio dei rom e sinti da parte dei nazifascisti come strumento di contrasto ai meccanismi di costruzione, mantenimento e rinforzo dell’antiziganismo, il razzismo verso tale minoranza. In quest’ottica la Strategia Nazionale d’Inclusione dei Rom, Sinti e Caminanti per il periodo 2012-2020 ha indicato tra i propri obiettivi proprio l’introduzione sistematica del Porrajmos nel calendario scolastico. Dopo una ricostruzione del “paradosso della devisibilità” e dei primi studi storici sul Porrajmos in Italia, si propone come strumento didattico la guida multimediale Giving Memory a Future. Rom e Sinti in Italia e nel mondo, realizzata in italiano e inglese dal Centro di Ricerca sulle Relazioni Interculturali dell’Università Cattolica di Milano e dall’USC Shoah Foundation Institute. Tale progetto propone una didattica della memoria basata sulla successione di questi momenti: l’esperienza soggettiva e personale, ossia l’accostamento alle storie e alle testimonianze (dimensione della memoria); poi la contestualizzazione geo-temporale degli eventi (la storia); quindi l’analisi e la valutazione delle parti in gioco, dei meccanismi sociali e dei processi che hanno reso possibili gli eventi (dimensione critica); infine la capacità di leggere e proiettare le vicende storiche sul presente e sul futuro per attualizzarne i significati, creando un impegno per i diritti umani, la tolleranza e la pace (dimensione civico-politica), che problematizzi e contrasti i dati sull’antiziganismo in Italia.