IRIS UniCatt

Zanfroni, Elena
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 12.449
NA - Nord America 2.510
AS - Asia 2.175
SA - Sud America 465
AF - Africa 51
OC - Oceania 10
Totale 17.660
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Nazione #
IT - Italia 10.148
US - Stati Uniti d'America 2.431
SG - Singapore 993
FR - Francia 820
CN - Cina 485
BR - Brasile 379
SE - Svezia 269
VN - Vietnam 245
DE - Germania 243
NL - Olanda 217
IE - Irlanda 168
GB - Regno Unito 106
UA - Ucraina 97
FI - Finlandia 83
IN - India 80
CH - Svizzera 73
ID - Indonesia 65
JP - Giappone 65
HK - Hong Kong 46
RU - Federazione Russa 44
AR - Argentina 41
BD - Bangladesh 38
CA - Canada 38
ES - Italia 36
KR - Corea 32
AT - Austria 26
MX - Messico 26
TR - Turchia 22
BE - Belgio 20
PL - Polonia 20
IQ - Iraq 16
BG - Bulgaria 14
JO - Giordania 13
MY - Malesia 13
PK - Pakistan 13
ZA - Sudafrica 13
CZ - Repubblica Ceca 12
CL - Cile 10
EC - Ecuador 10
GR - Grecia 10
RO - Romania 10
AU - Australia 9
NG - Nigeria 7
SA - Arabia Saudita 7
TN - Tunisia 7
CO - Colombia 6
MA - Marocco 6
PE - Perù 6
PH - Filippine 6
PT - Portogallo 6
UZ - Uzbekistan 6
VE - Venezuela 6
KE - Kenya 5
EG - Egitto 4
JM - Giamaica 4
UY - Uruguay 4
BY - Bielorussia 3
DZ - Algeria 3
HR - Croazia 3
IL - Israele 3
IR - Iran 3
LB - Libano 3
LT - Lituania 3
LV - Lettonia 3
OM - Oman 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AL - Albania 2
AM - Armenia 2
AO - Angola 2
BB - Barbados 2
BH - Bahrain 2
HN - Honduras 2
KG - Kirghizistan 2
NO - Norvegia 2
NP - Nepal 2
PS - Palestinian Territory 2
PY - Paraguay 2
SI - Slovenia 2
SV - El Salvador 2
SY - Repubblica araba siriana 2
AZ - Azerbaigian 1
BO - Bolivia 1
BZ - Belize 1
CI - Costa d'Avorio 1
CR - Costa Rica 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EE - Estonia 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
HU - Ungheria 1
IS - Islanda 1
KW - Kuwait 1
MD - Moldavia 1
ML - Mali 1
NI - Nicaragua 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PR - Porto Rico 1
RS - Serbia 1
SM - San Marino 1
Totale 17.658
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Città #
Milan 1.275
Rome 673
Singapore 404
San Jose 354
Ashburn 315
Naples 282
Chandler 225
Turin 201
Palermo 188
Bari 170
Florence 162
Dublin 160
Brescia 140
Bologna 138
Catania 109
Hefei 108
Verona 100
Cagliari 90
Ho Chi Minh City 90
Lauterbourg 79
Paris 78
Beijing 76
Monza 70
Los Angeles 67
Padova 64
Tokyo 64
New York 58
Jakarta 55
Boardman 53
The Dalles 51
Bolzano 50
Pescara 50
Hanoi 49
Messina 49
Perugia 48
Cattolica 47
Genoa 47
Modena 47
Munich 47
Dallas 46
Jacksonville 46
Seregno 46
San Mateo 45
Ann Arbor 44
Helsinki 44
Hong Kong 41
Falkenstein 40
Parma 40
Venice 40
São Paulo 35
Rimini 33
Seoul 32
Wilmington 32
Busto Arsizio 31
Kent 30
Frankfurt am Main 28
L’Aquila 28
Salerno 28
Amsterdam 26
Cosenza 25
Council Bluffs 25
Lucca 25
Trieste 25
Pisa 24
Lugano 23
Piacenza 23
Ancona 22
Bergamo 22
Boston 22
Caserta 22
Macerata 22
Nanjing 22
Trento 22
Como 21
Lecce 20
Seattle 20
Taranto 20
Turku 20
Chicago 19
Livorno 19
London 19
Novara 19
Rho 19
Santa Clara 19
Albignasego 18
Brussels 18
Moscow 18
Mumbai 18
Napoli 18
Osimo 18
Redwood City 18
Reggio Emilia 17
Campobasso 16
Princeton 16
Treviso 16
Udine 16
Denver 15
Due Carrare 15
Nanchang 15
Sassari 15
Totale 7.874
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Nome #
La sfida della differenziazione didattica 1.461
Autismo e scuola inclusiva. Percorsi didattici per lo sviluppo delle competenze disciplinari. 1.220
Lavorare con alunni con autismo: I bisogni formativi degli insegnanti 1.041
Per un accomodamento ragionevole: la persona con disabilità nel mondo del lavoro tra bisogni individuali e responsabilità sociale 765
La complessità entra in aula. Dalla gestione della classe all'attivazione di strategie inclusive 694
Promuovere il benessere dell’educatore al nido tra competenze individuali e dinamiche organizzative: uno sguardo pedagogico 693
"Cambio di destinazione": quando la famiglia incontra la disabilità 655
I presupposti per realizzare l’inclusione a scuola 478
Star bene educando al nido: un'indagine esplorativa sul benessere lavorativo di educatori nella fascia 0-3 anni 470
"Gli alunni a scuola sono sempre più difficili?" Esiti di una ricerca sulla complessità di gestione della classe nella percezione degli insegnanti 469
Innovare al nido. La proposta pedagogica di Pulcini &Co. 393
Pedagogia Speciale ieri, oggi, domani 372
L’educatore dell’asilo nido tra identità professionale e formazione in servizio. L’esperienza del network HAPPY CHILD 370
La scuola che piace. Contesti inclusivi e approcci didattici innovativi. 305
Chi ben comincia…Guida all’accoglienza nella Scuola primaria 301
Si salvi chi può”. Formare professionisti dei contesti di emergenza a sostegno delle persone con autismo e disabilità intellettiva 299
Tra presente e passato: gestione della classe e nuove sfide educative. La parola agli insegnanti 283
Educare alla paternità tra ruoli di vita e trasformazioni familiari 232
Dentro la pedagogia speciale: verso una riattualizzazione dei processi inclusivi tra disabilità e marginalità 231
L'universalità della cultura 211
’Lessico famigliare’: narrare la disabilità per la promozione del processo inclusivo 210
L'insegnante di sostegno nella rete educativa 203
"Anche io posso scegliere". Educare all'autodeterminazione per il pieno sviluppo della persona con disabilità 193
Tessere la rete educativa. Un presupposto per l'inclusione 188
Il ruolo paterno come risorsa nella crescita del figlio con disabilità 188
Abi(li)tare il futuro. I servizi per le persone adulte con disabilità tra sostenibilità e responsabilità collettiva 186
La differenziazione didattica per tutti e per ciascuno: esiti di una ricerca nel territorio varesino 186
Per una cultura dell’accessibilità nella didattica. L’approccio della differenziazione didattica nella percezione dei docenti 182
Quando tutto è ricominciato: il ritorno a scuola degli alunni più fragili. Esiti della ricerca FocuScuola Inclusione 20.20 178
Camminare sul filo dell’inclusione: l’educatore tra benessere personale e bisogni dei bambini 169
Le scale verso il successo formativo e professionale: motivazione e benessere 164
Il diritto a vivere la genitorialità in situazioni di reclusione: riflessioni pedagogiche 156
Gestire la relazione con le famiglie 146
’Nutrire’ l'inclusione. La progettazione di percorsi di educazione alimentare nella scuola dell'infanzia e primaria 143
Tra implicito ed esplicito. Per un’idea di differenziazione didattica nella percezione dei docenti della scuola primaria 143
Aver cura di chi si prende cura: i genitori 141
Apprendere da adulti, insegnare agli adulti 139
Attento a come parli: ci sono parole, paroline e parolacce 138
Dalla valutazione iniziale alla programmazione del percorso 135
Re-thinking inclusion for adult people with disability: residential centers from makeshift solution to educational resource for the community 131
La dimensione fenomenologica 129
Apprendere dall'esperienza: il valore formativo del tirocinio curriculare universitario 126
Crescere per aiutare a crescere. Il ruolo della supervisione pedagogica 123
La parola ai genitori 122
Educazione degli adulti e realtà professionale 118
Sostenere la famiglia che vive la disabilità di un figlio: il ruolo dell’associazionismo familiare 118
Leggere con le mani, le orecchie e le emozioni (rubrica "Nessuno escluso") 117
Corresponsabilità 116
“Si salvi chi può?” Formare i professionisti dei contesti d’emergenza a sostegno delle persone con autismo e disabilità intellettiva 113
The teachers’ educational needs for early detection of difficulties in kindergarden 113
Riscoprire la lentezza per rimanere al passo (rubrica "Nessuno escluso") 112
Percorsi di prevenzione del disagio e di promozione del benessere professionale dell’educatore al nido. Prospettive di intervento pedagogico e psicologico 112
Accogliere nel benessere 109
Educazione degli adulti e realtà professionale: i risultati di una ricerca condotta con i laureati del corso di laurea specialistica in Educazione e.. 109
Progettare contesti di vita 105
Potenziare il potenziale così si migliora il mondo (rubrica "Nessuno escluso") 103
Comunità di pratica 100
Come in un giardino: a ogni fiore le giuste cure (rubrica "Nessuno escluso") 97
Inclusive action in an international setting: a universal value and individual commitment. The ‘Bridges in Amman’ Project 93
Prendersi cura delle persone è la cura per tutti i problemi (rubrica "Nessuno escluso") 91
Accompagner, orienter les élèves à besoins éducatifs particuliers dès l’école maternelle 91
L’inclusione in cammino: la corresponsabilità scuola-famiglia dai Decreti Delegati del 1974 al Decreto-Legge 31 maggio 2024. n. 71 90
I ruoli genitoriali in prospettiva educativa 86
Comprendere il rischio nelle età della vita: approcci teorici e contesti applicativi 83
Evviva gli scarabocchi, evviva la cartastraccia! (rubrica "Nessuno escluso") 81
Le voci dell'inclusione 79
Problematic behaviours in the classroom and support for professionals: CeDisMa’s tools for the prevention of teachers’ burnout 79
La solidarietà non si incarta ma è il miglior regalo (rubrica "Nessuno escluso") 78
Armonie oltre i limiti: il danno diventa una marcia in più (rubrica "Nessuno escluso") 76
Promoting inclusion in pre-schools between pedagogical competences and technological supports. The role of a WebApp in the early detection of developmental difficulties for children aged 06 years 76
Buona estate! Uscite di casa, giocate, incontrate gli amici (rubrica "Nessuno escluso") 75
Accogliersi a braccia aperte che gran regalo l'amicizia (rubrica "Nessuno escluso") 71
Dalla progettazione alla gestione dei servizi per l'infanzia: investire sulla formazione delle risorse umane. La realtà di Pulcini &Co. 66
« Pas seulement des histoires ». Les perspectives de la générativité sociale pour les familles avec enfants handicapés 65
Piccoli, grandi e sognatori: ovvero bambini! 64
Accorgersi dei bisogni altrui non è un superpotere 60
Non sono figurine, le persone non si scartano 49
Contrastare il bullismo con creatività. Da provare 46
Trentuno rifiuti per Tommy. La scuola inclusiva dov'è? 33
Totale 17.836
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021116 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 116
2021/20221.263 80 40 50 56 60 61 72 134 120 156 267 167
2022/20232.683 148 143 196 153 219 137 167 255 338 375 404 148
2023/20242.827 150 296 179 213 247 165 162 244 214 363 351 243
2024/20254.073 157 142 275 265 252 251 337 276 561 478 691 388
2025/20264.997 613 249 362 489 677 346 743 300 369 438 280 131
Totale 17.836