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EnglishIl contributo ha lo scopo di sollecitare una riflessione in merito ai caratteri della motivazione dell’adulto, che vive una situazione di apprendimento, sia essa formale o non formale. Durante tale esperienza, l’adulto è influenzato dalla propria storia di vita, dalle conoscenze e dalle competenze acquisite. Coloro che promuovono un momento formativo rivolto agli adulti, per riuscire ad essere efficaci, non possono, pertanto, prescindere da tali aspetti.
| Autori: | |
| Titolo: | Apprendere da adulti, insegnare agli adulti |
| Data di pubblicazione: | 2015 |
| Abstract: | Il contributo ha lo scopo di sollecitare una riflessione in merito ai caratteri della motivazione dell’adulto, che vive una situazione di apprendimento, sia essa formale o non formale. Durante tale esperienza, l’adulto è influenzato dalla propria storia di vita, dalle conoscenze e dalle competenze acquisite. Coloro che promuovono un momento formativo rivolto agli adulti, per riuscire ad essere efficaci, non possono, pertanto, prescindere da tali aspetti. |
| Lingua: | Italiano |
| Titolo del libro: | Mondi che si incontrano in una stanza. L'esperienza del progetto "Insieme e Autonomia donne" |
| Editore: | Franco Angeli |
| ISBN: | 9788891728524 |
| Serie: | |
| Citazione: | Zanfroni, E., Apprendere da adulti, insegnare agli adulti, in Arioli, A. (ed.), Mondi che si incontrano in una stanza. L'esperienza del progetto "Insieme e Autonomia donne", Franco Angeli, Milano 2015: 31- 42 [http://hdl.handle.net/10807/71771] |
| Appare nelle tipologie: | In libro con curatela: Capitolo o saggio; Prefazione/Postfazione; Breve introduzione; Schede di catalogo, repertorio o corpus |
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