La capacità di condividere la responsabilità educativa tra adulti rappresenta una dimensione cruciale per la riuscita dei processi educativi e di socializ- zazione di bambini e adolescenti soprattutto nel contesto odierno, post- pandemico, caratterizzato da frammentazione, infodemia e fragilità diffuse, come segnalato da più parti (Openpolis, 2024). Storicamente, la collabo- razione tra casa e scuola ha rappresentato un asse portante nell’assunzione di responsabilità da parte delle figure adulte e delle istituzioni nei confronti delle nuove generazioni. Tuttavia, il rapporto tra genitori e insegnanti, da decenni oggetto di dibattito in letteratura, rimane un nodo irrisolto (Dusi, 2012), sebbene l’alleanza educativa tra le due agenzie costituisca un aspetto centrale e generativo per il successo del percorso formativo dei figli/studenti (OECD, 2022).
Zini, P., Zanfroni, E., Dusi, P., Gulisano, D., Vinciguerra, M., Corresponsabilità, in Cadei, L., D'Addelfio, G., Elia, G. (ed.), Lemmi e legami del familiare. Tra legislazione, pratiche e servizi educativi, Pensa MultiMedia, Lecce - Rovato (BS) 2025: 25- 42 [https://hdl.handle.net/10807/321676]
Corresponsabilità
Zini, Paola;Zanfroni, Elena;Dusi, Paola;Vinciguerra, Maria
2025
Abstract
La capacità di condividere la responsabilità educativa tra adulti rappresenta una dimensione cruciale per la riuscita dei processi educativi e di socializ- zazione di bambini e adolescenti soprattutto nel contesto odierno, post- pandemico, caratterizzato da frammentazione, infodemia e fragilità diffuse, come segnalato da più parti (Openpolis, 2024). Storicamente, la collabo- razione tra casa e scuola ha rappresentato un asse portante nell’assunzione di responsabilità da parte delle figure adulte e delle istituzioni nei confronti delle nuove generazioni. Tuttavia, il rapporto tra genitori e insegnanti, da decenni oggetto di dibattito in letteratura, rimane un nodo irrisolto (Dusi, 2012), sebbene l’alleanza educativa tra le due agenzie costituisca un aspetto centrale e generativo per il successo del percorso formativo dei figli/studenti (OECD, 2022).
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