IRIS UniCatt

Barabanti, Paolo
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.690
NA - Nord America 1.511
AS - Asia 1.105
SA - Sud America 245
AF - Africa 35
OC - Oceania 4
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 3
Totale 6.593
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Nazione #
IT - Italia 2.706
US - Stati Uniti d'America 1.466
SG - Singapore 524
CN - Cina 235
FR - Francia 235
BR - Brasile 195
SE - Svezia 192
DE - Germania 112
GB - Regno Unito 87
VN - Vietnam 84
IE - Irlanda 69
ID - Indonesia 43
NL - Olanda 42
IN - India 35
UA - Ucraina 32
ES - Italia 27
HK - Hong Kong 27
SI - Slovenia 27
JP - Giappone 24
PL - Polonia 24
RU - Federazione Russa 24
RO - Romania 23
TR - Turchia 21
CA - Canada 20
BE - Belgio 18
CH - Svizzera 18
FI - Finlandia 18
IQ - Iraq 18
AR - Argentina 17
MX - Messico 17
BD - Bangladesh 16
KR - Corea 14
GR - Grecia 12
CO - Colombia 9
IR - Iran 9
PK - Pakistan 9
ZA - Sudafrica 9
AT - Austria 8
CL - Cile 8
LT - Lituania 7
SA - Arabia Saudita 7
MA - Marocco 6
PH - Filippine 6
UZ - Uzbekistan 5
AL - Albania 4
EC - Ecuador 4
EG - Egitto 4
UG - Uganda 4
VE - Venezuela 4
IL - Israele 3
KE - Kenya 3
KW - Kuwait 3
NP - Nepal 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PE - Perù 3
AZ - Azerbaigian 2
CR - Costa Rica 2
JO - Giordania 2
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 2
LK - Sri Lanka 2
MY - Malesia 2
NI - Nicaragua 2
PA - Panama 2
PS - Palestinian Territory 2
PY - Paraguay 2
SN - Senegal 2
TN - Tunisia 2
UY - Uruguay 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AU - Australia 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
BT - Bhutan 1
BW - Botswana 1
CG - Congo 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DJ - Gibuti 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
EU - Europa 1
GE - Georgia 1
HU - Ungheria 1
KZ - Kazakistan 1
MG - Madagascar 1
PT - Portogallo 1
TH - Thailandia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TW - Taiwan 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
YE - Yemen 1
Totale 6.593
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Città #
Milan 380
Rome 219
Chandler 195
San Jose 174
Singapore 172
Ashburn 151
Naples 98
Bologna 74
Dublin 68
Turin 65
Beijing 58
Genoa 55
Wilmington 45
Lauterbourg 42
Brescia 41
Jakarta 40
Boston 38
San Mateo 38
Chicago 36
Palermo 34
Hefei 33
Princeton 32
Florence 30
Venice 29
Frankfurt am Main 28
Los Angeles 27
Redmond 26
Ho Chi Minh City 25
Nanjing 25
Ann Arbor 24
Hong Kong 24
New York 24
Dallas 22
Paris 22
Cattolica 21
Bremen 20
Catania 20
São Paulo 20
Trento 20
Hanoi 19
Tokyo 19
Basingstoke 18
Council Bluffs 18
Dearborn 18
Modena 18
Bari 17
Fairfield 17
Redwood City 17
Cagliari 16
Moscow 16
Parma 16
Verona 16
Warsaw 15
Cluj-Napoca 14
Genova 14
Jacksonville 14
Napoli 14
Seoul 14
London 12
Sarnico 12
Ancona 11
Bolzano 11
Izmir 11
Padova 11
Mantova 10
Pescara 10
Torino 10
Buffalo 9
Gorle 9
Santa Clara 9
Boardman 8
Brooklyn 8
Denver 8
Helsinki 8
Mumbai 8
San Severo 8
Brindisi 7
Cazzago San Martino 7
Dong Ket 7
Kent 7
Lodi 7
Nola 7
Orem 7
Reggio Calabria 7
Reggio Emilia 7
Toronto 7
Zurich 7
Albiano 6
Ascoli Piceno 6
Augusta 6
Brembate 6
Brussels 6
Charlotte 6
Munich 6
Norwalk 6
Palombara Sabina 6
Riomaggiore 6
Seattle 6
Seregno 6
Verbania 6
Totale 3.133
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Nome #
Il divario di genere in matematica 412
Gli studenti eccellenti nella scuola italiana. Opinioni dei docenti e performance degli alunni 375
Female Hegemony among Italian Educational Professionals 321
Apprendimenti e gap territoriali. Una comparazione fra studenti italiani e stranieri 308
Il nodo dell’apprendimento. Una comparazione fra studenti italiani, stranieri di prima e di seconda generazione 265
Studenti eccellenti con background migratorio: il contesto scolastico come fattore di successo 238
Chi sono gli studenti top performers? Uno studio attraverso l’analisi dei risultati delle Rilevazioni nazionali INVALSI 2015 215
Prove INVALSI: l’opinione di dirigenti scolastici e insegnanti 213
(Dis)connessi? Alunni, genitori e insegnanti di fronte all’emergenza Covid-19 198
Brasiliani in Italia: cattolicesimo in migrazione 196
PROVE INVALSI: uno sguardo ai quesiti 185
Le competenze degli studenti eccellenti 179
Le competenze in Matematica: analisi della prova Invalsi 2013/2014 e suggerimenti 178
Il capitale culturale degli stranieri in Lombardia e la partecipazione al sistema formativo – Anno 2014/15 172
Il pregiudizio sociale a scuola 169
Come valutano i docenti: un'analisi del questionario insegnanti INVALSI 2015/16 155
Perdita degli apprendimenti nella scuola secondaria di I grado: un’analisi dei dati INVALSI 155
Evoluzione storica e sociale dell’inclusione degli alunni sordi nel sistema scolastico 154
La presenza straniera nel sistema formativo bresciano 150
Stranieri nel sistema scolastico e formativo lombardo 142
Gli studenti low performer nell’area milanese: un’analisi attraverso le prove Invalsi degli anni scolastici 2014/15 e 2015/16 e l’indagine Ocse-Pisa 2015 132
La lettura dei dati INVALSI 2023 e la povertà educativa 131
Re per una notte? Uno studio longitudinale sugli studenti top performers nelle diverse Rilevazioni nazionali INVALSI 130
La dimensione cognitiva dello studente eccellente. Uno studio attraverso l’analisi dei risultati delle Rilevazioni nazionali INVALSI 2022 127
Educazione e multietnicità: scuola, formazione e università in Lombardia – Anno 2014/15 113
Peer tutoring come buona pratica interculturale. Una sperimentazione nelle scuole secondarie del piceno 110
Gli apprendimenti di alunni italiani e stranieri a confronto. Difficoltà ed eccellenze nelle prove Invalsi 110
Rhetoric, Problem, or Necessity? A Research on Parental Involvement during Covid-19 108
Migration and Parental Involvement: Italy 104
La presenza straniera nel sistema formativo bresciano nel 2019. Partecipazione, traguardi e coinvolgimento delle famiglie 98
Le prove INVALSI. Strumenti di riflessione formativa 97
La presenza straniera nel sistema formativo bresciano nel 2018. Dalla stabilità all’integrazione 83
Results of focus groups in Italy 82
Studenti con difficoltà di apprendimento nell’area di Milano: il contributo all’analisi delle prove Invalsi 2016/17 81
Gli stranieri nel sistema formativo bresciano nell’anno formativo 2022/2023. Le conferme nei cambiamenti 79
Prove INVALSI 2023: uno sguardo agli apprendimenti di studenti e studentesse nella scuola primaria 79
Stranieri nelle scuole e nei percorsi formativi in provincia di Brescia. Trend e risultati di apprendimento per l’anno scolastico 2016/17 71
Inequalities in the Swiss school systems [Review of the book: Les inégalités scolaires en Suisse. École, société et politiques éducatives 67
Brescia, caso paradigmatico dell’integrazione nelle scuole multiculturali 62
Gli stranieri nel sistema formativo bresciano. Analisi dei dati 2021/2022 e conseguenze post-pandemiche 61
La Didattica Digitale Integrata: una lettura attraverso il questionario insegnante INVALSI 61
La presenza straniera nel sistema formativo bresciano nel 2021. Partecipazione, apprendimenti ed effetti della pandemia 59
The assessment of the school outcomes in Italy: Waiting for Godot? 58
La presenza straniera nel sistema formativo bresciano: anno scolastico 2014/15 58
Costruire indicatori per operativizzare la complessità sociale. Un esempio di costruzione e applicazione a partire dai dati del questionario insegnante di matematica INVALSI 56
La presenza straniera nel sistema formativo bresciano: anno scolastico 2013/14 56
La presenza straniera nel sistema formativo bresciano nell’anno 2015/16: dalla stabilità alla ricerca dell’uguaglianza di opportunità 56
Totale 6.709
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Categoria #
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article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 21.095
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202193 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 40 53
2021/2022653 42 41 38 43 53 41 34 92 41 42 93 93
2022/20231.072 103 99 76 122 103 105 49 79 128 92 67 49
2023/2024891 75 121 43 57 84 96 47 62 33 73 129 71
2024/20251.266 39 23 96 67 85 36 58 123 157 185 213 184
2025/20261.949 341 71 138 152 248 88 326 170 159 245 11 0
Totale 6.709