Le disuguaglianze di apprendimento tra alunni italiani e di origine immigrata. Un’analisi dell’ethnic penalty per mezzo delle prove INVALSI
Barabanti, P., Le disuguaglianze di apprendimento tra alunni italiani e di origine immigrata. Un’analisi dell’ethnic penalty per mezzo delle prove INVALSI, <<ESSERE A SCUOLA>>, 2022; (3): 30-33 [https://hdl.handle.net/10807/341298]
Le disuguaglianze di apprendimento tra alunni italiani e di origine immigrata. Un’analisi dell’ethnic penalty per mezzo delle prove INVALSI
Barabanti, Paolo
Primo
2022
Abstract
Le disuguaglianze di apprendimento tra alunni italiani e di origine immigrata. Un’analisi dell’ethnic penalty per mezzo delle prove INVALSI
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