IRIS UniCatt

Montalbetti, Katia
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.844
NA - Nord America 3.549
AS - Asia 2.496
SA - Sud America 482
AF - Africa 62
OC - Oceania 9
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 15.444
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Nazione #
IT - Italia 6.590
US - Stati Uniti d'America 3.420
SG - Singapore 1.180
FR - Francia 712
CN - Cina 514
BR - Brasile 400
SE - Svezia 379
DE - Germania 295
VN - Vietnam 250
UA - Ucraina 164
IE - Irlanda 130
GB - Regno Unito 122
ID - Indonesia 92
NL - Olanda 80
CA - Canada 70
HK - Hong Kong 70
RU - Federazione Russa 68
JP - Giappone 67
TR - Turchia 61
FI - Finlandia 57
IN - India 53
PL - Polonia 50
CH - Svizzera 41
BD - Bangladesh 39
CZ - Repubblica Ceca 30
AR - Argentina 28
MX - Messico 26
BE - Belgio 25
IQ - Iraq 25
AT - Austria 23
KR - Corea 23
ES - Italia 20
PK - Pakistan 20
MA - Marocco 19
VE - Venezuela 19
ZA - Sudafrica 16
JO - Giordania 13
UZ - Uzbekistan 13
IR - Iran 11
RO - Romania 11
CO - Colombia 10
GR - Grecia 10
SA - Arabia Saudita 9
AU - Australia 8
CL - Cile 7
PE - Perù 7
BG - Bulgaria 6
EC - Ecuador 6
LB - Libano 6
TT - Trinidad e Tobago 6
DO - Repubblica Dominicana 5
IL - Israele 5
RS - Serbia 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
ET - Etiopia 4
HT - Haiti 4
JM - Giamaica 4
KE - Kenya 4
KZ - Kazakistan 4
NP - Nepal 4
OM - Oman 4
PA - Panama 4
PS - Palestinian Territory 4
PT - Portogallo 4
TW - Taiwan 4
AL - Albania 3
AO - Angola 3
AZ - Azerbaigian 3
EG - Egitto 3
MY - Malesia 3
NG - Nigeria 3
NO - Norvegia 3
SI - Slovenia 3
BB - Barbados 2
BO - Bolivia 2
BY - Bielorussia 2
CR - Costa Rica 2
DZ - Algeria 2
EU - Europa 2
GE - Georgia 2
GT - Guatemala 2
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 2
MT - Malta 2
PH - Filippine 2
PY - Paraguay 2
RE - Reunion 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
TH - Thailandia 2
TN - Tunisia 2
AM - Armenia 1
AN - Antille olandesi 1
BH - Bahrain 1
BJ - Benin 1
BM - Bermuda 1
CI - Costa d'Avorio 1
CY - Cipro 1
DK - Danimarca 1
GN - Guinea 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
Totale 15.431
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Città #
Milan 998
Singapore 482
Chandler 401
San Jose 395
Ashburn 376
Rome 311
Cattolica 171
Beijing 144
Brescia 139
Dublin 119
Jacksonville 96
Turin 91
Naples 90
Wilmington 86
Lauterbourg 85
Ho Chi Minh City 82
Jakarta 81
Bologna 77
Fairfield 77
San Mateo 77
Palermo 73
Hefei 68
Redwood City 65
Hong Kong 63
Tokyo 61
Dallas 60
Ann Arbor 56
Hanoi 56
Florence 51
Paris 51
Nanjing 48
Moscow 46
New York 46
Verona 45
Los Angeles 43
Bari 42
Padova 41
Como 40
Boston 39
Genoa 39
Princeton 39
Torino 39
Houston 38
Bergamo 36
Frankfurt am Main 35
Izmir 35
Basingstoke 34
Cagliari 34
Napoli 34
Chicago 33
Council Bluffs 33
Seattle 33
Parma 31
São Paulo 31
Warsaw 31
Bolzano 29
Dearborn 27
Ancona 26
Boardman 26
Monza 26
Venice 26
Busto Arsizio 25
Lawrence 24
Munich 24
Woodbridge 24
Kent 23
Catania 21
Modena 21
Mountain View 20
Perugia 20
Legnano 19
Santa Clara 19
Seoul 19
Trento 19
Brussels 18
Calcio 18
Lissone 18
Nanchang 18
Pointe-aux-trembles 18
Da Nang 17
Piacenza 17
Sesto San Giovanni 17
Cremona 16
Desio 16
Lucca 15
Redmond 15
Buffalo 14
Imola 14
Pescara 14
Rosà 14
Seveso 14
Vienna 14
Amman 13
Bremen 13
Haiphong 13
Rio de Janeiro 13
Tashkent 13
Treviso 13
Andover 12
Cambridge 12
Totale 6.754
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Nome #
Ricerca e professionalità educativa. Risorse e strumenti 1.678
La valutazione di impatto nei progetti di contrasto alla povertà educativa. Primi esiti di un’indagine 875
Manuale per la valutazione delle pratiche formative. Metodi, dispositivi e strumenti 860
Oltre il successo scolastico, verso il successo formativo. Presentazione di una ricerca empirica 441
Valutare l’impatto nei progetti educativi. Un compito (im)possibile? 415
Tra riflessione e riflessività Il diario di bordo nella formazione iniziale degli insegnanti: analisi di un’esperienza 412
Costruire la qualità. Un percorso partecipato di ricerca-formazione con le scuole dell’infanzia 411
Suona la campanella e poi? Una riflessione sui compiti a casa 377
OSSERVARE CON METODO: UNA RISORSA PER L'INSEGNANTE 312
La valutazione nel contesto scolastico. Misurare per capire 273
Solidarietà sociale e impegno educativo. Promuovere il successo scolastico per il successo formativo 267
La pratica riflessiva come ricerca educativa dell'insegnante 266
Sperimentare il successo formativo attraverso il fare. Il punto di vista degli studenti 263
Fare valutazione partecipata nei contesti educativi. Il progetto Behind the blackboard 253
Ripensarsi nella relazione educativa oltre la pandemia: lo sguardo dei coordinatori 215
Esperienze e rappresentazioni della valutazione negli insegnanti in formazione iniziale Spunti per la didattica universitaria 210
Valutazione e governance della scuola. Verso un sistema valutativo context-based 186
La pedagogia sperimentale di R. Buyse. Ricerca educativa tra orientamenti culturali e attese sociali 183
La valutazione in campo educativo e formativo. Logiche, scenari, esperienze 177
Learning assessment skills in higher education: students at work 171
Assessment for learning in higher education 162
La valutazione fra scuola e territorio. Pratica, comunicazione e impiego dei dati 161
Ricerca pedagogica fra pratica educativa e policy making: il ruolo della comunicazione 156
La ricerca pedagogica: conoscere, intervenire, comunicare 154
Apprendere la competenza valutativa a scuola: un asset strategico per la vita 148
La valutazione nel contesto scolastico: conoscere per migliorare 147
Accompagnare “nel” e “con” metodo i professionisti in formazione 146
Valutare le competenza nei contesti real life. Lesson learned da un percorso formativo 146
Promuovere e valutare la qualità nella scuola dell’infanzia. Alcune riflessioni in prospettiva pedagogica 145
Verso il mondo professionale: un’esperienza di progettazione formativa 142
Generare conoscenza locale per definire traiettorie di sviluppo. Una ricerca sulla didattica a distanza 142
Promouvoir l’évaluation authentique : un défi pour l’enseignement supérieur 141
Pratiche valutative tra azione e comunicazione 140
Per un’educazione nuova ci vuole (anche) una valutazione nuova 137
Dal confine alla soglia. I compiti a casa tra scuola e famiglia 137
L’alternanza scuola-lavoro interpella l’università: Ricerca, Formazione e terza Missione 136
La valutazione di impatto nel contesto socio-educativo: un ibrido tra evaluation, assessment e measurement? 135
Conoscere la povertà educativa per contrastarla. Una ricerca fra scuola e territorio nella provincia di Varese 134
Identità professionale, riflessività, ricerca 134
Formare i futuri insegnanti alla ricerca empirica. Dalla teoria alla pratica 134
Riflettere su un’esperienza di valutazione della didattica. Le voci degli studenti 134
Con le mani in pasta. Apprendere la ricerca fra teoria e pratica 133
Valutare serve? L’esperienza della valutazione trentina 129
VALUTARE L’ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO: DAL BISOGNO ALL’INTERVENTO FORMATIVO 128
Comitati di valutazione al lavoro: conoscere i processi per supportarli 126
Formare e (ri)orientare i lavoratori “over 40” fra crisi occupazionale e inclusione sociale. Analisi di un progetto pilota 125
Competenza di ricerca e pratica professionale docente 124
Insegnanti e ricerca: da competenza a dimensione identitaria Analisi di un dispositivo formativo 124
Origins and development of the experimental culture in educational field 119
La ricerca come risorsa per il contrasto alla dispersione scolastica. Dalla teoria alla pratica 118
Innovare la didattica universitaria fra vincoli e opportunità. Un’esperienza di peer feedback con i futuri insegnanti 116
Alternanza scuola-lavoro (work-based learning) as a resource for higher education 116
Formarsi alla ricerca: un’impresa collaborativa 116
Accompagnare i processi per innovarli. Lesson learned sul campo 112
Educazione alla democrazia e formazione universitaria: fra aspirazioni personali, impegno e responsabilità sociale. 112
La ricerca: "Portofranco: il sostegno scolastico per il successo formativo” 110
What do students think of extremism? How do they behave? An exploratory research in the area of Brescia 108
Report di restituzione - Istituto comprensivo statale "Edmondo De Amicis" di Castronno 106
Di quale valutazione fanno esperienza gli studenti universitari? Primi esiti da una ricerca esplorativa 105
LA VALUTAZIONE COME ESERCIZIO DI CITTADINANZA. UNA RISORSA PER GLI STUDENTI DELLA SECONDARIA 105
Cosa conta davvero quando valutiamo 104
LA RICERCA COME RISORSA PER L’INSEGNANTE 100
La ricerca nella formazione iniziale degli insegnanti: da competenza a dimensione identitaria 99
Cambiare lenti: la valutazione vista con gli occhi degli studenti 94
Riflettere per insegnare, riflettere per apprendere 94
L’attualità pedagogica dell’orientamento fra teoria e pratiche di ricerca 93
Valutare la didattica nella scuola secondaria. Potenzialità, rischi e valore formativo per gli studenti 93
Innovare la valutazione all’università: si può, anzi si deve! 93
Les étudiants en tant que évaluateurs de l’enseignement. Analyse d’une pratique dans l’école secondaire italienne 91
Dentro le storie di insuccesso formativo. La prospettiva del Dirigente Scolastico 89
Dalle evidenze di ricerca alle prospettive per la formazione degli insegnanti: i compiti come spazio di lavoro 85
L’efficacia del Progetto Laboratori nelle percezioni degli studenti del Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria 85
Le dimensioni "deeply" e "broadly" nella ricerca educativa. Lezioni apprese da una ricerca su valutazione e governance nelle scuole 81
Casi di valutazione 80
La povertà educativa vista dagli insegnanti. Una ricerca esplorativa nelle scuole secondarie di Varese 80
STUDENTS' DISCOMFORT: WHAT DID ITALIAN TEACHERS SEE DURING THE PANDEMIC EMERGENCY? 80
Rileggere oggi la LIEN. Sollecitazioni per la ricerca e la formazione 79
STUDENTS’ DISCOMFORT: WHAT DID ITALIAN TEACHERS SEE DURING THE PANDEMIC EMERGENCY? 77
Promuovere l’autovalutazione: dal setting formativo all’aula scolastica 77
La qualità dell’esperienza educativa tra ricerca e formazione. Il punto di vista degli studenti 74
Scegliere la scuola secondaria di secondo grado. Il punto di vista dei genitori nel territorio di Varese 72
L’accompagnamento come strategia per formare alla ricerca empirica. Implicazioni per la didattica universitaria 68
Ricerca, politiche e pratiche: oltre l’apparente linearità 65
L’accompagnamento come postura professionale al crocevia fra interessi di ricerca e bisogni di formazione 65
Prefazione 62
Travailler avec les étudiants sur l'évaluation: un défi ouvert. Analyse d’une pratique dans le contexte universitaire italien 50
L’esperienza educativa dei genitori con figli in età 0-6. Una ricerca sul territorio della Valceresio 47
Dalla teoria alla pratica: la valutazione nei servizi socioeducativi del territorio bresciano 31
Esplorare la conoscenza professionale dei docenti preservizio di scuola primaria: uno studio qualitativo nella didattica delle scienze 22
Totale 15.718
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021247 0 0 0 0 0 0 0 0 0 76 104 67
2021/20221.262 98 63 43 91 117 79 143 157 92 83 129 167
2022/20232.092 192 191 172 200 164 232 63 180 245 144 179 130
2023/20241.583 119 223 80 189 168 148 107 75 82 107 134 151
2024/20252.496 130 132 226 184 223 117 126 166 280 238 388 286
2025/20263.974 581 196 280 341 527 295 687 295 447 325 0 0
Totale 15.718