IRIS UniCatt

Antonietti, Alessandro
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 43.708
NA - Nord America 25.667
AS - Asia 19.384
SA - Sud America 4.502
AF - Africa 622
OC - Oceania 220
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 36
AN - Antartide 1
Totale 94.140
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Nazione #
IT - Italia 25.224
US - Stati Uniti d'America 24.865
SG - Singapore 8.440
CN - Cina 4.559
BR - Brasile 3.625
DE - Germania 3.267
SE - Svezia 3.232
FR - Francia 3.051
VN - Vietnam 1.848
UA - Ucraina 1.842
PL - Polonia 1.547
GB - Regno Unito 1.268
IE - Irlanda 1.160
ID - Indonesia 757
IN - India 667
TR - Turchia 596
FI - Finlandia 550
RU - Federazione Russa 505
NL - Olanda 474
CA - Canada 427
JP - Giappone 413
HK - Hong Kong 364
AR - Argentina 324
ES - Italia 322
CH - Svizzera 268
BD - Bangladesh 253
MX - Messico 212
IQ - Iraq 200
AU - Australia 184
KR - Corea 177
IR - Iran 166
BE - Belgio 154
CI - Costa d'Avorio 147
ZA - Sudafrica 132
AT - Austria 125
CO - Colombia 123
EC - Ecuador 121
PK - Pakistan 111
SA - Arabia Saudita 101
CZ - Repubblica Ceca 99
RO - Romania 95
PH - Filippine 93
GR - Grecia 89
UZ - Uzbekistan 86
VE - Venezuela 84
PT - Portogallo 83
IL - Israele 81
MA - Marocco 78
DK - Danimarca 76
CL - Cile 71
KE - Kenya 69
MY - Malesia 60
PE - Perù 59
TW - Taiwan 53
PY - Paraguay 46
AE - Emirati Arabi Uniti 44
EG - Egitto 44
TH - Thailandia 42
NO - Norvegia 38
TN - Tunisia 37
HR - Croazia 36
JO - Giordania 36
AZ - Azerbaigian 31
DZ - Algeria 31
NZ - Nuova Zelanda 31
HU - Ungheria 29
UY - Uruguay 29
LT - Lituania 27
NP - Nepal 27
JM - Giamaica 25
CR - Costa Rica 24
BG - Bulgaria 23
AL - Albania 22
EU - Europa 22
LB - Libano 21
BH - Bahrain 20
KZ - Kazakistan 20
OM - Oman 20
DO - Repubblica Dominicana 19
HN - Honduras 19
BO - Bolivia 16
NG - Nigeria 16
SI - Slovenia 15
TT - Trinidad e Tobago 14
PA - Panama 13
ET - Etiopia 12
RS - Serbia 12
NI - Nicaragua 11
PS - Palestinian Territory 11
GE - Georgia 10
SM - San Marino 10
SN - Senegal 10
CY - Cipro 9
KG - Kirghizistan 9
MD - Moldavia 9
PR - Porto Rico 9
AM - Armenia 8
AO - Angola 8
BY - Bielorussia 8
CM - Camerun 8
Totale 93.958
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Città #
Singapore 3.405
Milan 3.269
Ashburn 2.510
Chandler 2.295
San Jose 2.002
Rome 1.542
Warsaw 1.359
Jacksonville 1.174
Dublin 1.022
San Mateo 836
Beijing 758
Wilmington 660
Jakarta 648
Nanjing 639
Lauterbourg 608
Hanoi 602
Woodbridge 572
Fairfield 558
Ho Chi Minh City 557
Cattolica 519
Hefei 477
Ann Arbor 475
Boston 417
Seattle 415
Houston 401
New York 395
Naples 392
Los Angeles 382
Dearborn 373
Redwood City 373
Palermo 349
Tokyo 328
Izmir 325
Florence 315
Turin 311
São Paulo 298
Lawrence 288
Munich 278
Moscow 272
Frankfurt am Main 271
Princeton 255
Catania 254
Hong Kong 251
Bari 246
Bologna 246
Dallas 234
Nanchang 217
Boardman 210
Padova 207
Paris 199
Redmond 190
The Dalles 185
Cambridge 183
Chicago 174
Lancaster 174
Council Bluffs 164
Hangzhou 161
Bremen 159
London 149
Abidjan 147
Monza 145
Brescia 137
Shenyang 134
Verona 130
Genoa 129
Santa Clara 126
Kent 118
Kraków 113
Napoli 112
Busto Arsizio 109
Hebei 109
Buffalo 108
Torino 108
Rio de Janeiro 107
Norwalk 106
Mountain View 102
Brussels 100
Guangzhou 97
Modena 94
Seoul 94
Cagliari 92
Helsinki 92
Tianjin 92
Bergamo 91
Kunming 90
Como 89
Belo Horizonte 87
Pescara 86
Toronto 86
Amsterdam 82
Shanghai 81
Baghdad 79
Nuremberg 79
Brasília 78
Brooklyn 78
Salerno 76
Basingstoke 75
Jiaxing 75
Pune 75
Trieste 72
Totale 40.608
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Nome #
Io penso creativo. Valutare e potenziare gli aspetti creativi del pensiero 1.289
Pensare creativamente. Processi, profili, pratiche 1.282
Il Questionario “Style of learning and thinking” (SOLAT): dati psicometrici per una validazione e standardizzazione della versione italiana 1.061
Creatività: la prospettiva psicologica 1.041
Educare al pensiero creativo: Modelli e strumenti per la scuola, la formazione e il lavoro 926
Approccio all’apprendimento e DSA: differenze fra tre tipi di disturbo 863
Ampliare, Connettere, Riorganizzare: Il modello ACR della creatività e le sue applicazioni in ambito educativo 844
Come si impara. Teorie, costrutti e procedure nella psicologia dell'apprendimento. 816
Dislessia e musica: dai meccanismi comuni ai trattamenti 701
Autostima e autoefficacia negli studenti con DSA 687
Che cos'è l'apprendimento? Le concezioni degli studenti 650
La sindrome di Rett. Prospettive e strumenti per l'intervento. 566
Self-image, representation of the future, and school commitment in children and adolescents with learning disabilities [Rappresentazione di sé e del futuro e impegno scolastico in bambini e adolescenti con disturbo specifico dell’apprendimento] 554
Prestazioni nelle scale di Attenzione e Pianificazione del Cognitive Assessment System (CAS) di adolescenti con ADHD e altri disturbi da comportamento dirompente 543
Gli studenti con DSA scelgono la scuola secondaria di secondo grado: Credenze e atteggiamenti dei genitori. 535
Strumenti di valutazione e di potenziamento cognitivo e neuropsicologico nell’aging fisiologico. Predisposizione di un protocollo di ricerca 503
Testing a music-based virtual reality intervention for upper limb motor rehabilitation in post-stroke hemiparetic patients 489
Musicoterapia e contatto oculare nell'autismo. Analisi di un caso 451
Creativity and dyslexia: Theoretical insights and empirical evidence supporting a possible link. 443
Il bias dell'"autorità della fonte" nel processo decisionale 419
Creatività embodied: gli effetti della postura aperta vs. chiusa sul pensiero divergente 408
Creatività: come promuoverla a scuola? 406
Il pensiero in azione. Applicazioni della psicologia cognitiva 401
Metacognizione e decision-making nei contesti professionali 395
Remedial interventions for developmental dyslexia: How neuropsychological evidence can inspire and support a rehabilitation training 391
Invecchiamento e benessere: quali le variabili coinvolte? 388
Tele-riabilitazione con il Training Lettura Ritmica: Applicazione a distanza di un training ritmico-musicale per il potenziamento della lettura nella dislessia evolutiva 387
1/La sindrome di Rett 384
Correlati cognitivi di tipi diversi di aggressività 382
Conoscenze, credenze personali e generali sui processi decisionali: un confronto tra giovani, adulti di mezza età e anziani. 379
Training metacognitivo per la disabilità intellettiva. Potenziare la comprensione e l’autoregolazione nei contesti quotidiani 371
Le concezioni dell’apprendimento in anziani ospedalizzati. 363
The combined effects of neurostimulation and priming on creative thinking: A preliminary tDCS study on dorsolateral prefrontal cortex 354
Musica che educa, musica che cura. Interventi psicologici con il linguaggio sonoro in contesto scolastico e riabilitativo 352
A Preliminary Mixed-Method Investigation of Trust and Hidden Signals in Medical Consultations. 350
Age-related differences in contribution of rule-based thinking toward moral evaluations 346
Gli studenti con dislessia sono creativi? Uno studio nella scuola secondaria di primo grado 342
Socio-economic factors related to moral reasoning in childhood and adolescence: the missing link between brain and behavior 341
The Role of Spirituality and Religiosity in Subjective Well-Being of Individuals With Different Religious Status 341
An immersive virtual reality application for the rehabilitation of children with dyslexia 340
Benefits of Combined Mental and Physical Training in Learning a Complex Motor Skill in Basketball 338
La decisione di recarsi al pronto soccorso nell'anziano: determinanti psicologiche e livello di alfabetizzazione. 338
Life skills. Le abilità che aiutano ad affrontare il quotidiano 336
La psicologia può aiutare ad imparare meglio? (Forum) 328
Training musicale per bambini con disturb da deficit di attenzione e iperattività (ADHD): l’efficacia di un intervento in piccolo gruppo 326
Relationships between metacognition, self-efficacy and self-regulation in learning 324
La creatività come risorsa per gli studenti con dislessia 321
Rapporti tra attaccamento, stili attributivi e concezioni dell’intelligenza in bambini di 10-13 anni 321
Mappe e storie. Dai processi cognitivi alla comunicazione 313
Conoscenze e credenze sui processi decisionali degli anziani 313
Correlati delle abilità di pre-alfabetizzazione e pre-matematica nella scuola dell’infanzia. 296
Creatività e metacognizione tra i banchi di scuola 295
Benefits of combined mental and physical training in learning a complex motor skill in basketball 288
Interventi innovativi per il potenziamento della lettura negli studenti con dislessia 287
Approccio all’apprendimento in profili di disturbo non verbale, dislessia, e discalculia. 286
Rappresentazioni e comportamenti degli insegnanti come dimensioni dello stile educativo 285
Batteria Immaginazione e Percezione (BIP) per la valutazione della cognizione visuo-spaziale - Italian translation and adaptation of the corresponding battery devised by P. Bartolomeo, A. C. Bachoud-Levi and S. Chokron at the INSERM, Paris. 278
Special issue “Technology in rehabilitative interventions for children: Challenges and opportunities 277
Religiosità, spiritualità e benessere in età anziana. 276
Enhancing the human potential. Psychological interventions in different settings 274
The relationships between cognitive reserve and creativity. A study on American aging population 274
Qualificare la psicologia, rispettare la religione: la distintività della psicologia della religione 273
Rapporti tra cognitive reflection test e bias decisionali 270
Cognitive Processes Underlying Reading Improvement during a Rhythm-Based Intervention. A Small-Scale Investigation of Italian Children with Dyslexia 269
Defending psychology, respecting religion: The distinctiveness of the psychology of religion 257
Il funzionamento intellettivo e i suoi limiti 244
“Dove tirerà?” Un paradigma sperimentale per l’indagine del riconoscimento delle intenzioni del giocatore nel calcio del rigore [“Where will he shoot?” An experimental paradigm for the investigation of the intentions recognition of the soccer player in penalty kick] 244
Lettura, scrittura e calcolo in profili di disturbo non verbale. 242
Empowerment. Tecniche, metodi, procedure e percorsi per il potenziamento di funzioni mentali 242
La donazione di organi: qual è il modello mentale sotteso? 240
Behavioral Indices of Neuropsychological Processing Implicated in Moral Domain Reasoning amongst Children and Adolescents 240
Intuitive versus analytical decision making modulates trust in e-commerce 239
Io e il Piccolo Principe. Uno strumento per aiutare i bambini a sviluppare curiosità e flessibilità mentale 239
Cambiare paradigma per i disturbi del neurosviluppo? Dalla ricerca alla pratica clinica 236
Aprire la mente attraverso il corpo: gli effetti della postura sui processi creativi 236
Concezioni ingenue dell'apprendimento e uso di media culturali 233
Psychological issues in medical education. From research to intervention 231
La dimensione religiosa e l’adattamento alla pandemia: un confronto preliminare tra credenti, atei e agnostici 230
Profili di rischio degli investitori finanziari 229
Il pensiero facilitato: immagini, analogie, metacognizione, mappe 229
LIM e difficoltà di apprendimento 224
Lo sviluppo del linguaggio mentale in psicologia ingenua, storia e matematica 223
CREC - CReativity in Everyday Life Challenges. Un training per promuovere la flessibilità di pensiero nella riabilitazione neuropsicologica 218
Parents’ expectations regarding the choice of secondary school and future employment for students with Specific Learning Disabilities. 217
Specific Learning Disorders (SLD) and behavior impairment: Comorbidity or specific profile? 215
Psychology of Creativity. Advances in theory, research and application 213
Music-dance-imaging training for young adults with Tourette Syndrome 213
La musica per il benessere dell'anziano 211
Disabilità intellettiva e metacognizione 210
Measurement of creativity 209
Resilienza e creatività: nessi possibili 209
Do Rett syndrome persons possess Theory of Mind? Some evidence from not-treated girls. 208
Migliorare le capacità di lettura di studenti con impianto cocleare: L’efficacia di un trattamento ritmico-musicale [Improving reading skills of students with cochelar implant: Efficacy of a rhythmic-musical intervention] 206
Trattamenti riabilitativi-educativi e gravità delle manifestazioni della Sindrome di Rett 204
Imitating, reasoning, discussing: Student conception of learning around the world. 204
Multimedia learning in ADHD students 203
Per imparare. Teorie, costrutti e procedure della psicologia dell’apprendimento 201
Avere fiducia nella medicina è una question di età: la certezza del sapere medico nelle credenze epistemologiche degli anziani. 200
Applicazione di un training a base ritmico-sonora per bambini con dislessia. 199
Ragione ed emozione nella decisione secondo la prospettiva neuropsicologica 198
Totale 37.266
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.737 0 0 0 0 0 0 0 0 0 519 869 349
2021/20228.272 613 559 339 642 513 391 392 1.009 874 500 1.154 1.286
2022/202312.123 1.323 1.135 1.008 1.289 987 1.210 689 989 1.459 649 931 454
2023/20249.215 546 1.635 488 756 617 866 659 583 485 717 1.009 854
2024/202512.745 512 522 1.157 664 912 559 640 688 1.846 1.354 2.044 1.847
2025/202623.911 4.268 848 1.832 3.049 3.694 1.320 3.660 1.408 1.799 2.033 0 0
Totale 95.525