IRIS UniCatt

Traficante, Daniela
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 28.604
NA - Nord America 6.852
AS - Asia 4.699
SA - Sud America 1.004
AF - Africa 173
OC - Oceania 106
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 10
Totale 41.448
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Nazione #
IT - Italia 20.373
US - Stati Uniti d'America 6.545
FR - Francia 3.324
SG - Singapore 1.916
DE - Germania 1.206
CN - Cina 1.092
BR - Brasile 768
NL - Olanda 558
SE - Svezia 536
PL - Polonia 460
VN - Vietnam 436
GB - Regno Unito 413
UA - Ucraina 381
IE - Irlanda 253
CA - Canada 202
IN - India 185
ID - Indonesia 175
ES - Italia 150
FI - Finlandia 148
RU - Federazione Russa 142
CH - Svizzera 130
TR - Turchia 129
JP - Giappone 117
GR - Grecia 103
HK - Hong Kong 99
BD - Bangladesh 89
AU - Australia 83
BE - Belgio 73
AR - Argentina 71
RO - Romania 62
MX - Messico 60
AT - Austria 54
IR - Iran 51
EC - Ecuador 46
PH - Filippine 45
IL - Israele 43
PT - Portogallo 43
ZA - Sudafrica 43
IQ - Iraq 40
CO - Colombia 39
TH - Thailandia 36
MY - Malesia 34
PK - Pakistan 34
KR - Corea 30
EG - Egitto 25
SA - Arabia Saudita 25
TN - Tunisia 25
CZ - Repubblica Ceca 24
KE - Kenya 24
NZ - Nuova Zelanda 23
PE - Perù 22
CL - Cile 21
DK - Danimarca 19
NO - Norvegia 19
HU - Ungheria 17
AE - Emirati Arabi Uniti 15
HR - Croazia 15
JO - Giordania 15
VE - Venezuela 15
UZ - Uzbekistan 14
AL - Albania 13
AZ - Azerbaigian 13
MA - Marocco 13
SM - San Marino 12
TW - Taiwan 12
PY - Paraguay 11
NP - Nepal 10
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 10
BG - Bulgaria 9
CR - Costa Rica 9
LT - Lituania 9
UY - Uruguay 9
CI - Costa d'Avorio 8
LV - Lettonia 8
MT - Malta 8
ET - Etiopia 7
MD - Moldavia 7
AO - Angola 6
DZ - Algeria 6
LB - Libano 6
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 6
SI - Slovenia 6
EU - Europa 5
HN - Honduras 5
IS - Islanda 5
JM - Giamaica 5
KG - Kirghizistan 5
NI - Nicaragua 5
BA - Bosnia-Erzegovina 4
BH - Bahrain 4
NG - Nigeria 4
PA - Panama 4
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 3
BB - Barbados 3
BY - Bielorussia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
MK - Macedonia 3
OM - Oman 3
SN - Senegal 3
TT - Trinidad e Tobago 3
Totale 41.403
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Città #
Milan 2.060
Rome 1.336
Singapore 811
Ashburn 624
San Jose 526
Chandler 490
Warsaw 394
Palermo 360
Bologna 320
Naples 304
Turin 299
Beijing 294
Jacksonville 232
Florence 223
Dublin 201
Bari 196
Padova 195
Verona 191
Redwood City 166
San Mateo 163
New York 153
Brescia 150
Catania 145
Ho Chi Minh City 139
Genoa 131
Lauterbourg 128
Houston 127
Cattolica 125
Los Angeles 125
Dearborn 122
Wilmington 122
Ann Arbor 120
Jakarta 120
Dallas 115
Fairfield 115
Hanoi 111
Hefei 109
Nanjing 106
Napoli 106
Woodbridge 101
Redmond 98
Modena 93
Tokyo 91
Boston 83
Paris 82
Seattle 82
Trieste 82
Willowdale 81
Parma 79
Cagliari 78
Monza 75
The Dalles 75
Hong Kong 71
Messina 71
Salerno 70
Torino 67
Trento 66
Perugia 64
São Paulo 64
Frankfurt am Main 61
Bolzano 60
Bergamo 59
Council Bluffs 57
Munich 55
Santa Clara 55
Helsinki 52
Izmir 52
Princeton 50
Lawrence 49
Moscow 49
London 48
Pescara 47
Mumbai 46
Venice 46
Vicenza 44
Como 43
Genova 43
Pisa 43
Saint Petersburg 42
Ancona 41
Marseille 41
Pavia 40
Treviso 39
Carini 38
Taranto 38
Buffalo 36
Segrate 36
Novara 35
Cambridge 34
Chieti 34
Kunming 34
Nanchang 34
Toronto 34
Brussels 33
Nürnberg 33
Reggio Emilia 32
Chicago 31
Menlo Park 31
Rho 31
Udine 31
Totale 15.064
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Nome #
Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione. Traiettorie evolutive e contesti educativi: una prospettiva integrata. 3.520
L’effetto di superiorità della parola e della pseudoparola: Una rassegna della letteratura e prospettive future. 3.239
Literacy abilities and well-being in children: Findings from the application of EUREKA, the Italian adaptation of the RAVE-O Program. 2.168
Wechsler Iintelligence Scale for Children - Fifth Edition (WISC-V) 2.065
Un nuovo strumento per misurare il benessere dei bambini: dati preliminari dell’adattamento italiano del Comprehensive Inventory of Thriving 1.610
Body esteem scale: A validation on Italian adolescents 1.150
IO INSEGNO A CASA, IO IMPARO A CASA, IO RESTO A CASA: L’IMPATTO EMOTIVO DELLA DIDATTICA A DISTANZA AI TEMPI DEL COVID-19 1.007
Trauma Symptom Checklist per Bambini (TSCC) 980
Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth Edition 976
Star bene a scuola: il ruolo dell'abilità di letto-scrittura 973
EUREKA. Adattamento italiano del RAVE-O di Maryanne Wolf 915
La valutazione del linguaggio orale e scritto e del profilo neuropsicologico in bambini bilingue: dati di riferimento per la scuola primaria. 893
Osservare lo sviluppo: aspetti teorici, metodologici e applicativi 775
Pattern ortografici o unita’ lessicali? Effetti di priming morfologico in bambini di scuola primaria 694
TSCC - Trauma Symptom Checklist for Children. 683
Quando i "vicini" aiutano: effetti della numerosità dei vicini ortografici sulla lettura di parole in bambini con e senza dislessia 624
Psicologia dello sviluppo e dell'educazione. Nuova ediz 618
Relazione tra caratteristiche prosodiche e proprietà funzionali della comunicazione verbale materna e pattern di attaccamento del bambino 583
Self-image, representation of the future, and school commitment in children and adolescents with learning disabilities [Rappresentazione di sé e del futuro e impegno scolastico in bambini e adolescenti con disturbo specifico dell’apprendimento] 565
The role of morphological variables in reading aloud derived nouns: Evidence from an eye-tracking study with primary school children. 542
THE COPARENTING RELATIONSHIP SCALE: THE FIRST CONTRIBUTION TO THE VALIDATION OF THE MEASURE IN ITALIAN MOTHERS AND FATHERS 503
Bilinguismo e disturbi dell'apprendimento del linguaggio scritto 457
Musicoterapia e contatto oculare nell'autismo. Analisi di un caso 451
La costruzione della conoscenza: processi cognitivi e strategie d'intervento educativo 435
Well-being in secondary school students: a comparison between specific learning disorder and difficulties. 398
EUREKA: una proposta di potenziamento linguistico per bambini a rischio di DSA 370
XXVI Congresso AIP Sezione Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione. Pre-Atti. 350
BAS3. British Ability Scales: descrizione dello strumento e applicazioni cliniche 315
List context effects in languages with opaque and transparent orthographies: a challenge for models of reading 309
Potenziare le abilità di lettura e scrittura per stare bene a scuola: effetti del programma Eureka sul benessere dei bambini 306
Linguaggio scritto, sistema del calcolo e ragionamento matematico: traiettorie di apprendimento tipiche e atipiche 281
Indici di rischio e intervento educativo: una proposta di potenziamento linguistico 280
Special issue “Technology in rehabilitative interventions for children: Challenges and opportunities 279
BAS3. British Ability Scales 3. Manuale tecnico. 272
Efficacy of music therapy in the treatment of behavioral and psychiatric symptoms of dementia 243
Rappresentazione dei legami di attaccamento nella fase giovanile-adulta e legame di coppia: proposta di uno strumento d’indagine 243
Osservare le interazioni all asilo nido: dal legame di attaccamento al caregiver alla competenza sociale con i pari. 240
Efficacy of music therapy treatment based on cycles of sessions: A randomised controlled trial 238
"16 anni e incinta": atteggiamenti personali e reazioni attese nei genitori 234
BAS3: British Ability Scales 3. Manuale di somministrazione e scoring. 232
Multiple patterns of dyslexia in a shallow orthography: Principles for a diagnostic screening of developmental dyslexias. 229
L'adattamento all'adozione in età scolare e i comportamenti problematici: un confronto tra la percezione di genitori adottivi e non adottivi 225
Il word superiority effect in bambini italiani con dislessia evolutiva 223
Addendum to ‘Efficacy of music therapy treatment based on cycles of sessions: A randomised controlled trial’ (Raglio et al., 2010) 222
Child Abuse Potential Inventory: Sviluppo di una versione breve 218
"I like my body; therefore, i like myself": How body image influences self-esteem-A cross-sectional study on Italian adolescents 213
Autism and music therapy. Intersubjective approach and music therapy assessment 207
“Occhio al morfema”. Movimenti oculari e lettura di parole derivate in bambini della scuola primaria 196
The role of the left Inferior Frontal Gyrus in word selection processing in left- and right-sided Parkinson disease patients 192
Reading derived words by Italian children with and without dyslexia: The effect of root length 187
Effects of reading proficiency and of base and whole-word frequency on reading noun- and verb-derived words: an eye-tracking study in Italian primary school children 187
Analysis of the rarity of differences in FSIQ in the Italian sample of the WISC-V 178
Word moprhology and written language acquisition:insights from typical and atypical development in different orthographies 175
Measuring the need for cognition: Structural analysis and measurement of invariance of the short version of the Need for Cognition Scale in Italian adolescents 174
THE IMPACT OF SCHOOL CLIMATE ON WELL-BEING EXPERIENCE AND SCHOOL ENGAGEMENT: A STUDY WITH HIGH- SCHOOL STUDENTS 171
Grammatical and semantic effects in reading derived nouns: A study of deep dyslexia 168
Il disegno: una tecnica per la ricerca con bambini e adolescenti 168
Morfologia e apprendimento della lettura tipico e atipico: un confronto tra parole alterate e pseudo alterate 162
L'applicazione dello strumento: presentazione di studi 161
Bambini e bilinguismo: sviluppo e criticità/opportunità 158
Comparison on Well-Being, Engagement and Perceived School Climate in Secondary School Students with Learning Difficulties and Specific Learning Disorders: An Exploratory Study 156
How do roots and suffixes influence reading of morphological pseudowords: A study of Italian children with dyslexia 155
The facial emotion recognition deficit in Parkinson's disease: Implications of a visual scanning strategy 153
Italian adolescents’ attitudes toward sexuality, pregnancy and parenthood, and risky sexual behaviors 151
Graphic self-representation and body esteem in adolescents with eating disorders 150
Assessing well-being in children: Italian adaptation of the Comprehensive Inventory of Thriving for Children(CIT-CHILD) 149
Familial risk and protective factors affecting CPS professionals’ child removal decision: A decision tree analysis study 144
Processi di selezione del verbo e del nome in pazienti con malattia di Parkinson con differente prevalenza di lato 143
How to select candidates for an undergraduate degree in psychology? Combining high-school GPA and admission test score 138
La statistica applicabile alla ricerca in musicoterapia 136
Lettura di parole a morfologia complessa: un'analisi degli errori in bambini con e senza difficoltà di lettura 132
Word frequency modulates morpheme-based reading in poor and skilled Italian readers 130
From graphemes to morphemes: An alternative way to improve skills in children with dyslexia 130
The evaluation of music music therapy process in the intersubjective perspective: The music therapy rating scale. A pilot study 127
Contraceptive self efficacy among Italian adolescents 125
“If I were Angie, If I were Ben” Italian adolescents decision-making about an unplanned pregnancy 124
The role of reading skills and word features in reading derived nouns: an eye-movement study with primary-school children 122
Teaching testing and psychological assessment. A first survey among Italian university faculty 119
Letter and Word Processing in Developmental Dyslexia: Evidence from a Two-Alternative Forced Choice Task 118
Attachment type for adolescents in residential treatment centers 118
Italian adolescents' attitudes toward sexuality, pregnancy and parenthood and sexual risk behaviours 117
A reply to commentaries 117
Does pronounceability modulate the letter string deficit of children with dyslexia? A study with the rate and amount model 114
Word selection processing in Parkinson's disease: When nouns are more difficult than verbs 113
Telerehabilitation and wellbeing experience in children with special needs during the covid-19 pandemic 112
How verb and noun bases can differently influence the ability to read aloud derived nouns: Evidence from typically developing children and children with dyslexia 110
Beyond grammatical category: The role of distributional properties of Italian language in processing nouns and verbs 110
Teaching testing and psychological assessment. A first survey among Italian university faculty 108
"Tanto non succederà a me.": il ruolo dell'immagine di sé nei comportamenti sessuali a rischio negli adolescenti. 107
Is a brick (mattone) a big mad (matto)? What can alterate forms in Italian tell us about morphological parsing in children with dyslexia and skilled readers 107
The role of word morphology in typical and atypical reading acquisition: a comparison between altered and pseudoalterate nouns. 107
Se io fossi Ben: adolescenti a confronto con una ipotetica gravidanza 106
New Educational Technologies and Their Impact on Students' Well-Being and Inclusion Process 106
Using virtual reality to support L2 learning in students with dyslexia: A proposal for an educational intervention 105
Testing and assessment in psychology. A survey on Italian psychologists at the time of COVID-19 pandemic 104
Word and pseudoword superiority effects in shallow orthography language: The role of hemispheric lateralization 103
Influence of verb and noun bases on reading aloud derived nouns: Evidence from children with good and poor reading skills 101
Attachment networks in young adults 99
Tell Me a Story: Socio-Emotional Functioning, Well-Being and Problematic Smartphone Use in Adolescents With Specific Learning Disabilities 99
Uncinate fasciculus and word selection processing in Parkinson's disease 99
Totale 39.694
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021319 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 319
2021/20223.858 233 166 231 273 333 306 297 519 357 277 430 436
2022/20234.847 362 384 338 435 350 432 379 480 531 347 489 320
2023/20244.659 310 492 326 390 559 394 408 350 260 342 442 386
2024/20256.101 305 232 528 525 401 295 413 489 814 585 845 669
2025/202611.104 1.139 450 687 919 1.705 1.607 1.655 672 780 767 567 156
Totale 41.868