IRIS PubliCatt
PubliCatt è il repository istituzionale ad accesso aperto dell'Università Cattolica del Sacro Cuore, dove gli utenti autorizzati afferenti all'Ateneo provvedono direttamente e autonomamente a depositare e a rendere visibili le proprie pubblicazioni, inserendo i dati descrittivi del documento stesso ("metadati", quali il titolo, autore, abstract, etc.) e, laddove possibile, il testo della pubblicazione stessa (full-text).
PubliCatt utilizza la piattaforma IRIS (Institutional Research Information System) sviluppata da CINECA.
EnglishIl lavoro presenta i primi dati relativi ad uno studio sperimentale, in cui si è valutata la fattibilità e l’efficacia di un trattamento di potenziamento linguistico, EUREKA (EntUsiasmo, Ricerca, Elaborazione, Capacità, Autoefficacia), rivolto a bambini delle classi II e III della scuola primaria, finalizzato a migliorare le competenze fonologiche, ortografiche, morfologiche e semantiche di bambini italiani e stranieri con difficoltà di lettura. Le attività proposte si ispirano al RAVE-O (Retrieval, Automaticity, Vocabulary Elaboration, Orthography) messo a punto da Wolf, Miller e Donnelly (2000) presso il Center for Reading and Language Research alla Tufts University (MA). Sono stati coinvolti 30 bambini risultati a rischio di DSA ad uno screening iniziale, condotto con le prove MT. Il gruppo di controllo è stato pareggiato per genere, età e abilità di lettura nella fase iniziale. I primi risultati mostrano un miglioramento nella correttezza della lettura e nella comprensione del brano. Il training può quindi essere considerato un utile metodo a cui affiancare interventi più mirati alla velocità di decodifica.
Traficante, D., Gatti, E., Luzzatti, C., EUREKA: una proposta di potenziamento linguistico per bambini a rischio di DSA, Poster, in XXII Congresso Nazionale AIRIPAI DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO25-26 Ottobre 2013, (Pordenone, 25-26 October 2013), Giunti O.S., Firenze 2013: 54-54 [http://hdl.handle.net/10807/61717]
| Autori: | ||
| Titolo: | EUREKA: una proposta di potenziamento linguistico per bambini a rischio di DSA | |
| Data di pubblicazione: | 2013 | |
| Abstract: | Il lavoro presenta i primi dati relativi ad uno studio sperimentale, in cui si è valutata la fattibilità e l’efficacia di un trattamento di potenziamento linguistico, EUREKA (EntUsiasmo, Ricerca, Elaborazione, Capacità, Autoefficacia), rivolto a bambini delle classi II e III della scuola primaria, finalizzato a migliorare le competenze fonologiche, ortografiche, morfologiche e semantiche di bambini italiani e stranieri con difficoltà di lettura. Le attività proposte si ispirano al RAVE-O (Retrieval, Automaticity, Vocabulary Elaboration, Orthography) messo a punto da Wolf, Miller e Donnelly (2000) presso il Center for Reading and Language Research alla Tufts University (MA). Sono stati coinvolti 30 bambini risultati a rischio di DSA ad uno screening iniziale, condotto con le prove MT. Il gruppo di controllo è stato pareggiato per genere, età e abilità di lettura nella fase iniziale. I primi risultati mostrano un miglioramento nella correttezza della lettura e nella comprensione del brano. Il training può quindi essere considerato un utile metodo a cui affiancare interventi più mirati alla velocità di decodifica. | |
| Lingua: | Italiano | |
| Titolo del libro: | XXII Congresso Nazionale AIRIPA I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO 25-26 Ottobre 2013 | |
| Editore: | Giunti O.S. | |
| Nome del convegno: | XXII Congresso Nazionale AIRIPA I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO | |
| Luogo del convegno: | Pordenone | |
| Data inizio evento: | 2013-10-25 | |
| Data fine evento: | 2013-10-26 | |
| Tipo di contributo: | Poster | |
| Citazione: | Traficante, D., Gatti, E., Luzzatti, C., EUREKA: una proposta di potenziamento linguistico per bambini a rischio di DSA, Poster, in XXII Congresso Nazionale AIRIPAI DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO25-26 Ottobre 2013, (Pordenone, 25-26 October 2013), Giunti O.S., Firenze 2013: 54-54 [http://hdl.handle.net/10807/61717] | |
| Appare nelle tipologie: | Paper, Selected paper, Contributed paper, Working paper, Poster, Poster paper, Comunicazione, Relazione (in volume) |
File in questo prodotto:
Copyright © 2022