IRIS UniCatt

Giorgetti, Marisa
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 10.468
NA - Nord America 3.553
AS - Asia 1.588
SA - Sud America 288
AF - Africa 44
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
OC - Oceania 2
Totale 15.945
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Nazione #
IT - Italia 8.307
US - Stati Uniti d'America 3.349
SG - Singapore 675
FR - Francia 577
CN - Cina 412
DE - Germania 393
SE - Svezia 251
BR - Brasile 246
GB - Regno Unito 184
UA - Ucraina 168
MX - Messico 150
NL - Olanda 119
VN - Vietnam 111
CH - Svizzera 97
IE - Irlanda 93
IN - India 75
FI - Finlandia 62
ID - Indonesia 55
TR - Turchia 50
CA - Canada 44
HK - Hong Kong 41
JP - Giappone 38
RU - Federazione Russa 37
BE - Belgio 34
AT - Austria 33
ES - Italia 21
PL - Polonia 21
AR - Argentina 19
BD - Bangladesh 19
CZ - Repubblica Ceca 17
RO - Romania 16
PK - Pakistan 14
PH - Filippine 13
IR - Iran 11
CI - Costa d'Avorio 10
ZA - Sudafrica 10
IQ - Iraq 9
MY - Malesia 9
IL - Israele 7
KR - Corea 7
MA - Marocco 7
PE - Perù 7
VE - Venezuela 6
EC - Ecuador 5
AZ - Azerbaigian 4
BG - Bulgaria 4
EG - Egitto 4
PT - Portogallo 4
SA - Arabia Saudita 4
TH - Thailandia 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
CY - Cipro 3
DK - Danimarca 3
GR - Grecia 3
HU - Ungheria 3
NO - Norvegia 3
OM - Oman 3
SM - San Marino 3
TW - Taiwan 3
AO - Angola 2
BH - Bahrain 2
BZ - Belize 2
CO - Colombia 2
EE - Estonia 2
HR - Croazia 2
JO - Giordania 2
KE - Kenya 2
KG - Kirghizistan 2
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 2
LB - Libano 2
LV - Lettonia 2
MD - Moldavia 2
SD - Sudan 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
SN - Senegal 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AL - Albania 1
AU - Australia 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
CR - Costa Rica 1
DZ - Algeria 1
EU - Europa 1
GE - Georgia 1
GN - Guinea 1
GT - Guatemala 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
JM - Giamaica 1
KH - Cambogia 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
LK - Sri Lanka 1
LT - Lituania 1
MC - Monaco 1
MG - Madagascar 1
MN - Mongolia 1
NI - Nicaragua 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PA - Panama 1
Totale 15.938
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Città #
Milan 705
Rome 506
Ashburn 318
Chandler 260
Singapore 249
San Jose 199
Jacksonville 154
Turin 147
Naples 135
Florence 128
Venustiano Carranza 121
Bologna 110
Bari 100
Palermo 92
Ann Arbor 90
Los Angeles 85
San Mateo 83
Padova 82
Dublin 81
Catania 76
Cattolica 70
Beijing 69
Nanjing 69
Verona 65
New York 63
Redwood City 60
Torino 58
Dallas 56
Wilmington 53
Jakarta 52
Genoa 49
Chicago 48
Woodbridge 48
Brescia 47
Lauterbourg 47
Cagliari 43
Redmond 41
Dearborn 40
Ho Chi Minh City 39
Napoli 38
Hong Kong 36
Boston 35
Lancaster 35
Frankfurt am Main 34
Izmir 34
Tokyo 34
The Dalles 33
Munich 32
Vienna 32
Hanoi 31
Lawrence 31
Monza 31
Parma 31
Fairfield 29
Hefei 28
Nanchang 28
Salerno 27
Moscow 26
Mountain View 26
Modena 24
Caserta 23
Cinisello Balsamo 23
Seattle 23
Taranto 23
Helsinki 22
Pescara 22
Toronto 22
Bremen 21
Brussels 21
São Paulo 21
Messina 20
Como 19
Pune 19
Valverde 19
Amsterdam 18
Lugano 18
Varese 18
Boardman 17
Council Bluffs 17
Genova 17
Houston 17
Paris 17
Trento 17
Ancona 16
Bergamo 16
Grammichele 16
Imola 16
Lissone 16
Treviso 16
Kunming 15
Santa Clara 15
Scafati 15
Stezzano 15
Venice 15
Viareggio 15
Augusta 14
Cambridge 14
Orem 14
Prato 14
Reggio Emilia 14
Totale 6.103
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Nome #
Il test ACR per la valutazione del potenziale creativo nella scuola primaria 2.050
Profili di funzionamento cognitivo e difficoltà di apprendimento: analisi di cluster clinici della WISC-IV 1.645
Io penso creativo. Valutare e potenziare gli aspetti creativi del pensiero 1.294
Denominazione rapida automatizzata e velocità di lettura in normolettori adulti 1.212
LA SCALA NARCISSISTIC PERSONALITY INVENTORY: UNO STRUMENTO PER LA RICERCA QUANTITATIVA SU CAMPIONI NON CLINICI 949
Approccio all’apprendimento e DSA: differenze fra tre tipi di disturbo 867
Gli studenti con DSA scelgono la scuola secondaria di secondo grado: Credenze e atteggiamenti dei genitori. 535
Ricerca e percorsi di analisi dati con SPSS 463
Creatività: come promuoverla a scuola? 407
Correlati delle abilità di pre-alfabetizzazione e pre-matematica nella scuola dell’infanzia. 296
Approccio all’apprendimento in profili di disturbo non verbale, dislessia, e discalculia. 286
Rappresentazioni e comportamenti degli insegnanti come dimensioni dello stile educativo 285
La sindrome non verbale: proposta di un training “motorio-visuospaziale” 244
Lettura, scrittura e calcolo in profili di disturbo non verbale. 242
Capiamoci 2. Il gioco per imparare l'italiano. L’ampliamento del lessico e la lingua scritta. Per bambini ipoudenti 240
Cambiare paradigma per i disturbi del neurosviluppo? Dalla ricerca alla pratica clinica 236
Capiamoci 2. Il gioco per imparare l'italiano. L’ampliamento del lessico e la lingua scritta 229
LIM e difficoltà di apprendimento 225
Parents’ expectations regarding the choice of secondary school and future employment for students with Specific Learning Disabilities. 218
Semi-Immersive Virtual Reality as a Tool to Improve Cognitive and Social Abilities in Preschool Children 204
Per stimolare la creatività a scuola 186
Sviluppare il pensiero creativo a scuola 185
L’orientamento degli studenti con disturbo specifico dell’apprendimento (DSA): Punti di attenzione e spunti di riflessione 181
Capiamoci 1. Il gioco per imparare l'italiano. Il lessico e le strutture morfosintattiche di base 181
I criteri delle famiglie nelle scelte scolastiche 179
La scelta scolastica dei ragazzi con disturbo specifico dell’apprendimento: consapevolezze e rappresentazioni dei genitori 174
Capiamoci 2 168
THE IMPACT OF SCHOOL CLIMATE ON WELL-BEING EXPERIENCE AND SCHOOL ENGAGEMENT: A STUDY WITH HIGH- SCHOOL STUDENTS 168
Alla ricerca di una cornice 160
Capiamoci 1. Il gioco per imparare l'italiano. Il lessico e le strutture morfosintattiche di base. Per bambini ipoudenti 153
Come i genitori di studenti con disturbo specifico di apprendimento (DSA) affrontano la scelta della scuola secondaria di secondo grado dei figli 147
Oltre le procedure di calcolo: la cognizione numerica nei compiti di stima cognitiva 145
Sostenere gli alunni con disturbi di apprendimento attraverso l’auto-regolamentazione e la narrazione 136
Valutazione dell'efficacia di un training per lo sviluppo delle capacità di classificazione: uno studio sperimentale 134
Nuovi paradigmi e i disturbi del neurosviluppo: le linee di cambiamento che emergono dal dibattito 132
Comunicazione e sordità: un prodotto multimediale per imparare a scrivere. 124
Espressività della velocità di lettura in giovani adulti: effetti di alcune variabili psicolinguistiche 123
Essere studente universitario e avere un disturbo specifico d'apprendimento 119
Giok the alien: An ar-based integrated system for the empowerment of problem-solving, pragmatic, and social skills in pre-school children 117
Emergenza Covid-19. Esperienze dei servizi in tempo di lockdown 116
L’apprendimento nei soggetti con problemi uditivi 112
Long-Lasting Effects of Changes in Daily Routine during the Pandemic-Related Lockdown on Preschoolers’ Language and Emotional–Behavioral Development: A Moderation Analysis 111
Sviluppare il pensiero creativo a scuola 104
ORCA. IT: a new web-based tool for assessing online reading search and comprehension abilities in students reveals effects of gender, school type and reading ability 104
Specific conditions for a selective deficit in memory for order in children with dyslexia 100
Learning and Well-Being in Multilingual Adolescents with Italian as L2: A Comparison with Monolingual Peers with and without a Learning Disorder 98
Learning and Well-Being in Multilingual Adolescents with Italian as L2: A Comparison with Monolingual Peers with and without a Learning Disorder 85
Creative problem solving: a new instrument to assess children's idea generation, unusual association and cognitive restructuring 81
Storie come. Training al pensiero per analogia 68
Circadian typology and style of thinking differences 56
Teachers' beliefs about learning from multimedia 53
Totale 16.127
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021218 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 149 69
2021/20221.653 181 80 75 90 107 75 132 137 157 155 245 219
2022/20232.327 195 188 146 201 142 159 192 214 278 159 286 167
2023/20241.952 179 222 144 206 143 191 153 118 115 165 172 144
2024/20251.869 110 46 143 166 183 106 114 116 248 190 262 185
2025/20262.257 424 140 160 201 293 134 323 162 178 236 6 0
Totale 16.127