IRIS UniCatt

Augelli, Alessandra
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.898
NA - Nord America 2.190
AS - Asia 1.605
SA - Sud America 445
AF - Africa 41
OC - Oceania 2
AN - Antartide 1
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 10.183
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Nazione #
IT - Italia 4.408
US - Stati Uniti d'America 2.132
SG - Singapore 768
BR - Brasile 356
CN - Cina 344
FR - Francia 333
SE - Svezia 281
DE - Germania 280
VN - Vietnam 159
UA - Ucraina 144
IE - Irlanda 92
ID - Indonesia 79
GB - Regno Unito 68
NL - Olanda 57
CH - Svizzera 52
RU - Federazione Russa 45
IN - India 43
JP - Giappone 42
FI - Finlandia 38
TR - Turchia 32
CA - Canada 27
AR - Argentina 26
BD - Bangladesh 26
HK - Hong Kong 25
EC - Ecuador 16
ES - Italia 16
IQ - Iraq 16
PL - Polonia 16
BE - Belgio 15
MX - Messico 15
RO - Romania 11
AL - Albania 10
EG - Egitto 10
VE - Venezuela 10
CL - Cile 9
CO - Colombia 9
SA - Arabia Saudita 9
AT - Austria 8
IR - Iran 8
KR - Corea 8
PE - Perù 8
DK - Danimarca 7
PY - Paraguay 6
IL - Israele 5
MA - Marocco 5
PK - Pakistan 5
TN - Tunisia 5
ZA - Sudafrica 5
CZ - Repubblica Ceca 4
KE - Kenya 4
PH - Filippine 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
BH - Bahrain 3
DZ - Algeria 3
JM - Giamaica 3
JO - Giordania 3
NI - Nicaragua 3
SI - Slovenia 3
TW - Taiwan 3
UY - Uruguay 3
AU - Australia 2
AZ - Azerbaigian 2
CD - Congo 2
CI - Costa d'Avorio 2
HU - Ungheria 2
KZ - Kazakistan 2
MY - Malesia 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
UZ - Uzbekistan 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AQ - Antartide 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BN - Brunei Darussalam 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
CR - Costa Rica 1
CU - Cuba 1
CY - Cipro 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GL - Groenlandia 1
GR - Grecia 1
GT - Guatemala 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
LB - Libano 1
LV - Lettonia 1
ME - Montenegro 1
MN - Mongolia 1
MT - Malta 1
MU - Mauritius 1
MW - Malawi 1
MZ - Mozambico 1
NG - Nigeria 1
PA - Panama 1
PS - Palestinian Territory 1
Totale 10.178
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Città #
Milan 514
Rome 285
Singapore 267
Chandler 217
Ashburn 210
San Jose 193
Beijing 98
Naples 95
Turin 94
Dublin 92
Redmond 90
Florence 83
Bologna 77
Palermo 72
San Mateo 66
Bari 62
Redwood City 61
Jakarta 59
Ho Chi Minh City 57
Jacksonville 57
Lauterbourg 55
Wilmington 53
Brescia 51
Chicago 47
Nanjing 42
Dallas 41
Ann Arbor 40
Tokyo 39
Los Angeles 38
Cattolica 37
Moscow 37
Genoa 36
Hanoi 36
Boston 35
Catania 34
Padova 34
New York 32
Monza 30
São Paulo 30
Dearborn 27
Lawrence 26
Modena 26
Princeton 25
Verona 25
Bergamo 24
Hefei 24
Frankfurt am Main 22
Padua 22
Siena 22
Houston 20
Izmir 20
Nanchang 20
Hong Kong 19
Seattle 19
Mountain View 18
Paris 18
Santa Clara 18
Reggio Emilia 17
Salerno 17
Taranto 17
Como 16
Molinella 16
Parma 15
Torino 15
Brussels 13
Cagliari 13
Napoli 13
Pisa 13
Woodbridge 13
Bolzano 12
Cesano Boscone 12
Messina 12
Venice 12
Zurich 12
Corato 11
Novara 11
Nürnberg 11
Seveso 11
Shenyang 11
Vicenza 11
Basingstoke 10
Catanzaro 10
Haiphong 10
Leawood 10
Tirana 10
Toronto 10
Uppsala 10
Andover 9
Buffalo 9
Dalmine 9
Palma Campania 9
Perugia 9
Quito 9
Rezzato 9
Abbiategrasso 8
Belo Horizonte 8
Helsinki 8
Kish 8
Lecce 8
London 8
Totale 4.376
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Nome #
A scuola dai maestri. La pedagogia di Dolci, Freire, Manzi e don Milani 1.041
Genitori comunque. I padri detenuti e i diritti dei bambini 870
Il carcere come luogo di incontro. Il diritto all'affettività 470
Il diritto agli affetti in carcere: creare spazi di incontro e narrazione 351
Quando le formiche spostano un elefante. Genitori di gruppi di auto-mutuo aiuto raccontano le dipendenze e la cura familiare 302
La scuola: approdo e ripartenza. La progettualità formativa in relazione a bisogni e risorse del Minori Stranieri Non Accompagnati 299
Diritti per l'educazione. Contesti e orientamenti pedagogici 275
Farsi educatori perfettibili e non perfezionisti. Il lavoro educativo tra aspettative e rappresentazioni, fallimenti e successi. 273
La parola al centro: educare all'espressione di sè e al valore del linguaggio 242
Dello scarto e del recupero. Per una pedagogia della sostenibilità 237
All'ombra del limite: il senso dell'errore e del fallimento 236
Ripartire dall'esperienza. Direzioni di senso nel lavoro sociale 220
Quando i diritti "crescono": educare la coscienza civica in adolescenza 204
Il contesto: tracce per un benchmark 193
Ma che lavoro fai? Ambivalenze e peculiarità dell'educatore di oratorio 192
Scrivere le dipendenze, costruire spazi di reciprocità: famiglie che si raccontano 190
Cosa è chiamata a fare la scuola? 186
Nella mia fine è il tuo inizio: il legame paradossale 167
Erranze. Attraversare la preadolescenza 163
In itinere. Per una pedagogia dell'erranza 160
Fare laboratorio per apprendere con i ragazzi. Quel che della vita si può comprendere (meglio) attraverso laboratori educativi 159
A contatto con la vita. L'educatore che anima 147
Ognuno cresce solo se guardato. Fare luce su autostima, reputazione e successo 133
Ascoltare il bisogno di senso dei migranti: per una cura integrale della persona 132
Abitare la situazione: essere presenza 129
Il mistero dell'educazione. Spunti e orientamenti pedagogici sulle tracce di Gabriel Marcel 122
Posizionamento del personale e differenza di genere 121
Scrivere i movimenti interiori in adolescenza: il diario spirituale come strumento educativo interculturale 119
Fuori dal tempo, dentro la storia: scrivere per prendersi in mano e riconsegnarsi 116
Di fronte al sistema di istruzione e formazione. Nodi e chance per i Separated Children 116
Essere spazio e tempo: lo sguardo educativo sul reale 114
La fiction televisiva tra il già e il non ancora: elementi di comprensione e possibilità formative 112
Felicità 112
La possibilità delle sfumature. Contraddizioni e ambivalenze dell'educatore di oratorio. 109
Incontri e disincanti con la differenza: riflessioni e pratiche di cura 108
La prevenzione nei gruppi e nelle comunità. Dai vuoti alle aperture: coltivare resilienza 106
Memoria e scrittura nelle storie professionali 105
Scritture erranti.Cammini formativi tra esperienza vissuta e narrazione 103
La cura dei passaggi in preadolescenza e oltre. Come stare da educatori nell’età che più rivela la condizione propria dell’umano 102
Ragazzi e ragazze tra sé e l’altro: crescere riannodando i fili di significati e relazioni 99
Introduzione 99
Pratiche innovative di lavoro con i msna nel settore della formazione, in N. Pavesi (a cura di) 98
Crescere in spirito: i passaggi di vita e i cambiamenti interiori 98
Le parole e la politica: intrecci, discrasie, prospettive 92
Il cammino: esperienza educativa di pensiero ecologico e pratica di sostenibilità 88
Limite e fragilità:l'esercizio della possibilità e della cura di sé nei percorsi formativi sociosanitari 88
Sentirsi parte e prendere parte. Il contributo delle famiglie straniere alla progettazione dei servizi per l'infanzia 88
The value of religion in the family and the maternal role. Educational resources in the process of integration 86
Persone “difficili”, educazione difficile. In dialogo con il contributo di Piero Bertolini nel lavoro educativo della giustizia 86
Stare nella situazione: una competenza professionale 86
Unaccompanied Minors: Exploring Needs and Resources to Plan Socio-educational Programs into School Settings 86
Incontri e disincontri con la differenza: riflessioni e pratiche di cura 85
Una storia di cui "servirsi". La scrittura nei percorsi formativi 79
Together in the addiction's experience: when the word rebuilds relations 79
The school experience of unaccompained children: a sistematic literature review 73
L'erranza come ricerca di senso: prospettive pedagogiche. Itinerari educativi per la preadolescenza 72
Progetti e proposte per una banca gender oriented 71
La formazione di coscienze evangeliche e responsabili nei vari passaggi e luoghi di vita 67
Per concludere: qualche pista di lavoro 61
Parents "Inside". Incarceration, Family Relationships and Educational Challenges 59
A puzzle of slots and mismatches: work-life balance in mothers’ real life experience 56
The Influence of Spirituality on the Education of Incarcerated Individuals: Reflections on the Exceptional Experience of Police-Free Prisons in Brazil 3
Gli alunni al centro del processo di apprendimento: coinvolgimento, temi e modalità formative, coinvolgimento delle famiglie. 1
Totale 10.336
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021151 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 90 61
2021/2022814 93 55 37 65 77 42 36 126 70 38 80 95
2022/20231.155 99 108 96 131 97 113 62 94 141 60 86 68
2023/20241.578 64 174 68 68 68 51 67 156 463 133 153 113
2024/20251.674 60 63 137 100 155 83 158 116 269 116 228 189
2025/20262.559 457 95 196 270 417 136 342 166 165 296 19 0
Totale 10.336