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Scheda bibliografica
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 43.190
NA - Nord America 24.987
AS - Asia 15.921
SA - Sud America 3.113
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1.088
AF - Africa 614
OC - Oceania 79
Totale 88.992
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 24.324
IT - Italia 19.108
DE - Germania 8.016
SG - Singapore 5.863
CN - Cina 5.052
SE - Svezia 4.322
FR - Francia 2.572
BR - Brasile 2.436
UA - Ucraina 2.186
VN - Vietnam 1.069
GB - Regno Unito 951
PL - Polonia 873
IE - Irlanda 850
RU - Federazione Russa 749
TR - Turchia 717
FI - Finlandia 607
NL - Olanda 598
ID - Indonesia 570
JP - Giappone 465
ES - Italia 459
IN - India 367
CH - Svizzera 357
HK - Hong Kong 346
CA - Canada 339
BD - Bangladesh 337
AT - Austria 267
BE - Belgio 244
AR - Argentina 227
IQ - Iraq 168
MX - Messico 166
IR - Iran 160
ZA - Sudafrica 159
CZ - Repubblica Ceca 154
KR - Corea 114
HR - Croazia 108
SA - Arabia Saudita 102
CO - Colombia 99
EC - Ecuador 99
RO - Romania 98
DZ - Algeria 93
EG - Egitto 77
PK - Pakistan 77
AU - Australia 74
VE - Venezuela 73
MA - Marocco 72
HU - Ungheria 69
SI - Slovenia 64
GR - Grecia 63
RS - Serbia 63
LT - Lituania 59
PT - Portogallo 58
PE - Perù 57
MY - Malesia 56
CL - Cile 53
TW - Taiwan 50
UZ - Uzbekistan 49
KE - Kenya 47
JO - Giordania 39
PH - Filippine 38
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 38
TN - Tunisia 32
CI - Costa d'Avorio 31
DK - Danimarca 31
IL - Israele 31
AL - Albania 30
CR - Costa Rica 30
JM - Giamaica 30
UY - Uruguay 30
KZ - Kazakistan 28
TH - Thailandia 28
LB - Libano 25
PY - Paraguay 25
NO - Norvegia 24
AE - Emirati Arabi Uniti 23
AZ - Azerbaigian 21
NP - Nepal 20
BG - Bulgaria 19
EE - Estonia 19
ET - Etiopia 19
EU - Europa 19
SM - San Marino 19
MD - Moldavia 18
MK - Macedonia 17
BY - Bielorussia 15
CM - Camerun 15
MT - Malta 15
NI - Nicaragua 15
OM - Oman 15
GE - Georgia 14
BH - Bahrain 13
LU - Lussemburgo 13
TT - Trinidad e Tobago 13
BA - Bosnia-Erzegovina 12
BO - Bolivia 12
BB - Barbados 11
LV - Lettonia 10
GT - Guatemala 9
HN - Honduras 9
QA - Qatar 9
SN - Senegal 9
Totale 87.745
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Città #
Ashburn 2.358
Singapore 2.138
San Jose 1.940
Chandler 1.933
Jacksonville 1.711
Milan 1.595
Rome 1.206
Chicago 959
Nanjing 954
Beijing 846
Dublin 799
San Mateo 773
Wilmington 558
New York 534
Jakarta 496
Ann Arbor 489
Redwood City 469
Izmir 448
Lauterbourg 431
Boston 424
Los Angeles 368
Nanchang 355
Tokyo 349
Kraków 347
Naples 345
Bologna 337
Ho Chi Minh City 337
Seattle 332
Palermo 306
Warsaw 306
Hanoi 295
Nürnberg 293
Houston 289
Lawrence 282
Hefei 272
Florence 257
Cattolica 254
Moscow 252
Woodbridge 243
Hong Kong 239
Dallas 222
Frankfurt am Main 213
Turin 212
Bari 209
São Paulo 205
Bremen 203
Dearborn 199
Helsinki 199
Boardman 194
Princeton 180
Kunming 173
Hangzhou 172
Fairfield 165
Catania 158
Leawood 155
Tianjin 153
Paris 151
Brussels 150
Vienna 149
Munich 148
Shenyang 143
Cologne 141
Norwalk 141
Shanghai 136
Buffalo 132
Basingstoke 125
Hebei 123
Santa Clara 123
Zurich 118
Jiaxing 116
Padova 112
Redmond 112
Council Bluffs 109
Verona 108
Brescia 105
Napoli 105
University Park 103
Cagliari 100
Kish 100
Genoa 94
Freiburg 93
Andover 91
London 91
Augusta 89
Berlin 89
Wuppertal 88
Mountain View 87
Neuss 86
Cambridge 84
Parma 83
Atlanta 78
Kent 78
Rio de Janeiro 78
Istanbul 75
Guangzhou 74
Torino 74
Toronto 74
Madrid 73
Modena 73
Trieste 72
Totale 34.705
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Nome #
P.E. BALBONI, Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse, Utet Libreria, Coll. Le lingue di Babele, Torino 2002, pp. 289 2.550
F. CAON, S. RUTKA, La lingua in gioco. Attività ludiche per l’insegnamento dell’italiano L2, Guerra, Perugia 2004, pp. 158 1.983
A. GIACALONE RAMAT (a cura di), Verso l’italiano. Percorsi e strategie di acquisizione, Carocci, Roma 2003, pp. 326 1.494
A. MASTROMARCO (a cura di), Imparare l’italiano con il metodo TPR. Total Physical Response, Giunti Progetti Educativi - Comune di Firenze, Firenze 2005, pp. 192 1.300
Alessia Cadamuro, "Stili cognitivi e stili di apprendimento. Da quello che pensi a come lo pensi" 818
M. Chini - C. Bosisio ed., Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi, Carocci editore, Roma 2014, 378 pp. 763
Mauro Pichiassi, Apprendere l'italiano L2 nell'era digitale. Le nuove tecnologie nell'insegnamento e apprendimento dell'italiano per stranieri 734
Duccio Demetrio, Graziella Favaro, "Didattica interculturale. Nuovi sguardi, competenze, percorsi" 724
M. VEDOVELLI, Guida all’italiano per stranieri. La prospettiva del Quadro comune europeo per le lingue, Carocci, Roma 2002, pp. 240 720
G. FAVARO, Insegnare l’italiano agli alunni stranieri, La Nuova Italia-RCS Libri, Milano 2002, pp. 286 697
GOLINO (ENZO), Parola di duce, il linguaggio totalitario del fascismo e del nazismo: come si manipola una nazione, Milano, Rizzoli, 2010 (BUR Rizzoli, Saggi), pp. 207, ISBN 978-88-17-03907-9, € 9.00 662
A. CATTANA, M.T. NESCI, Analizzare e correggere gli errori, Guerra Edizioni, Perugia 2004, pp. 237 620
R. DOLCI, P. CELENTIN (a cura di), La formazione di base del docente di italiano per stranieri, Bonacci, Roma 20032, pp. 384 586
F. Poppi, Global Interactions in English as a Lingua Franca. How written communication is changing under the influence of electronic media and new contexts of use. 579
M. CHINI, Che cos’è la linguistica acquisizionale?, Carocci, Roma 2005, pp. 127 575
Carlo Scaglioni, Synkatabasis. La condiscendenza divina in Giovanni Crisostomo 521
FABIO MARRI, ROSSELLA TERRENI, PATRIZIA FRANCESCHINI, Alessandro Manzoni, in Prove di lettura. Esercizi di commento su autori dal Duecento all’Ottocento 477
Stili e testi in lingua tedesca. Strumenti per l'analisi 452
R. GRASSI, Parlare all’allievo straniero. Strategie di adattamento linguistico nella classe plurilingue, Guerra Edizioni 2007, pp. 339 447
S. Bruti, La cortesia. Aspetti culturali e problemi traduttivi, Pisa University Press, Pisa, 2013, 131 pp. 447
Armin Burkhardt (Hrsg.), Was ist gutes Deutsch? Studien und Meinungen zum gepflegten Sprachgebrauch 408
D. Heller, Norma e varietà nazionali - Il tedesco come lingua pluricentrica, 'Linguistica e Filologia' 11, 2000, pp. 7-33 391
C. CONSANI, P. DESIDERI (a cura di), Minoranze linguistiche. Prospettive, strumenti, territori, Carocci, Roma 2007, pp. 366 386
G. Saldanha – S. O’Brien, Research Methodologies in Translation Studies, St. Jerome, Manchester/Kinderhook 2013, 277 pp. 383
Reception Studies in Audiovisual Translation Research, The Case of Subtitling at Film Festivals 382
S.M. Rike, Bilingual Corporate Websites - from Translation to Transcreation?, “The Journal of Specialised Translation”, 20, 2013, pp. 68-85 374
T. TAESCHNER (a cura di), L’insegnante magica. La lingua straniera nella scuola dell’infanzia: risultati del progetto. Le avventure di Hocus e Lotus, Borla, Roma 2002, pp. 238 372
B. Garzelli – M. Baldo ed., Subtitling and Intercultural Communication. European Languages and beyond, Edizioni ETS, Pisa 2014, 360 pp. 371
F. CAON, Dizionario dei gesti degli italiani. Una prospettiva interculturale, Guerra, Perugia 2010, pp. 222 368
Audiovisual Translation: Theories, Methods and Issues 368
Understanding English as a Lingua Franca 364
M. Nied Curcio, La lingua tedesca. Aspetti linguistici tra contrastività e interculturalità, UniversItalia, Roma 2016, pp. 345 356
Kathrin Wild, Aussprache und Musik: Eine empirische Längsschnittstudie zum Wortakzenterwerb, Baltmannsweiler, Schneider Verlag, Hohengehren 2015 (Perspektiven Deutsch als Fremdsprcahe, Bd. 30), 377 pp. 355
B. Baldi - E. Borello - M.C. Luise ed., Aspetti comunicativi e interculturali nell'insegnamento delle lingue. Cittadini europei dal nido all'università, Atti del Convegno (Firenze, 14 marzo 2013), Edizioni dell'Orso, Alessandria 2013, 272 pp. 353
F. CAON, Un approccio umanistico-affettivo all’insegnamento dell’italiano a non nativi, Libreria Editrice Cafoscarina 2005, pp. 145 349
COUNCIL OF EUROPE / CONSEIL DE L’EUROPE, Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione, La Nuova Italia-Oxford, Firenze 2002, pp. 283 345
DIADORI P., PALERMO M., TRONCARELLI D., Manuale di didattica dell’italiano L2, Guerra, Perugia, 2009, pp. 295 329
Recensione a G. Berruto, M. Cerruti, Manuale di sociolinguistica, UTET Università, Torino 2015, pp. 279 327
Iwar Werlen, Sprachliche Relativität: Eine problemorientierte Einführung, Francke, Tübingen/Basel 2002, pp. 339 326
Recensione a U. Lutzky, A. Kehoe, "Oops, I didn't mean to be so flippant". A corpus pragmatic analysis of apologies in blog data, in "Journal of Pragmatics", 116, 2017, pp. 27-36 326
P.E. BALBONI, C.M. COONAN, F. RICCI GAROTTI (a cura di), Le lingue straniere nella scuola dell’infanzia, Guerra-Soleil, Perugia 2001, pp. 124 324
M.C. LUISE (a cura di), Italiano Lingua Seconda: fondamenti e metodi, Strumenti per la didattica, Volume 3, Guerra Edizioni, Perugia 2003, pp. 117 324
Claudio Di Meola/Antonie Hornung/ Lorenza Rega (Hrsg.), Perspektiven Eins. Akten der 1. Tagung Deutsche Sprachwissenschaft in Italien (Rom, 6.-7.2.2004) 312
S. Massidda, Audiovisual Translation in the Digital Age. The Italian Fansubbing Phenomenon, Pelgrave Macmillan – Pelgrave Pivot, Basingstoke – New York 2015, 133 pp. 311
Translation: The Basics 310
ANGELA IDA VILLA [a c. di], Bibliografia montaliana. Aggiornamenti, “R.EM. Rivista Internazionale di Studi su Eugenio Montale”, n. 1, 2020, pp. 259-262 310
Elena Nuzzo, Sviluppare la competenza pragmatica: proteste in italiano L2, "Studi Italiani di Linguistica Teorica e Applicata", XXXV, 2006, 3, pp. 579-601 308
English for Academic Purposes, Edward de Chazal. Oxford University Press, Oxford (2014). 380 pp. 307
S. Ballestracci, Die kausalen Verknüpfungen des Deutschen und des Italienischen. Eine kontrastive Beschreibung unter formalem und funktionalem Aspekt, „Linguistik online“, IL, 2011, 5, pp. 75-89 304
T. Dahl, "Textual metadiscourse in research articles: a marker of national culture or of academic discipline", in "Journal of Pragmatics", XXXVI, 2004, pp.1807-1825 298
Criteria for Re-defining Idioms: Are we Barking up the Wrong Tree? 293
ULRIKE REEG, PASQUALE GALLO, SANDRO M. MORALDO (Hrsg.): Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht. Zur Theorie und Praxis eines Lerngegenstandes, Münster/New York/München/Berlin: Waxmann 2012 (Interkulturelle Perspektiven in der Sprachwissenschaft und ihrer Didaktik, Band 3), 292
Schede Medioevo Latino XXXVI (Autorität und Akzeptanz. Das Reich im Europa des 13. Jahrhunderts cur. Hubertus Seibert - Werner Bomm - Verena Türck, Ostfildern, J. Thorbecke 2013 pp. 368). Schede numero: 1471, 1477, 1486, 1487, 3578, 6825, 7709, 7995, 8068, 8158, 8159, 8161, 9329, 9388, 9753, 10009, 11209, 12190, 12612 288
Dall'ABC a Harry Potter: storia della letteratura inglese per l'infanzia e la gioventù 287
Rüdiger Grotjahn, Der Faktor 'Alter' beim Fremdsprachenlernen. Mythen, Fakten, didaktisch-methodische Implikationen 280
J. Meibauer (ed.), Hassrede / Hate Speech. Interdisziplinäre Beiträge zu einer aktuellen Diskussion 279
Walter Sendlmeier/Astrid Bartels (Hrsg.), Stimmlicher Ausdruck in der Alltagskommunikation 272
Astrid Paeschke, Prosodische Analyse emotionaler Sprechweise, Logos, Berlin 2003 (Mündliche Kommunikation, Bd. 1) pp. 297 272
Schreiben als Kulturtechnik. Grundlagentexte 269
Power distance in English lingua franca email communication 267
FABIO PIERANGELI, Una dolcezza imperscrutabile? Ritratti di Manzoni, in Attorno a questo mio corpo. Ritratti e autoritratti degli scrittori della letteratura italiana, a c. di LAURA PACELLI, MARIA FRANCESCA PAPI e FABIO PIERANGELI 267
M. Chini, Linguistica educativa e linguistica acquisizionale: qualche suggerimento dalla ricerca su L2, in S. Ferreri (a cura di), Linguistica educativa. Atti del XLIV Congresso internazionale di studi della Società di Linguistica Italiana (SLI): Viterbo, 27-29 settembre 2010, Bulzoni, Roma 2012, pp. 123-140 265
‘The deadliest error’: translation, international relations and the news media 264
Federico Albano Leoni/Pietro Maturi, Manuale di fonetica 260
Le eteroglossie interne, aspetti e problemi 256
Sandro M. Moraldo (Hg.): Sprachkontakt und Mehrsprachigkeit. Zur Anglizismendiskussion in Deutschland, Österreich, der Schweiz und Italien, Heidelberg: Universitätsverlag Winter 2008 (Sprache Literatur und Geschichte. Studien zur Linguistik/Germanistik, Band 35), 286 pp 256
K. REINKE, Phonetische Herausforderungen beim Wortschatzerwerb/bei der Wortschatzvermittlung bei DaF/DaZ-Lernenden 256
I. Bose - U. Hirschfeld - B. Neuber - E. Stock, Einführung in die Sprechwissenschaft. Phonetik, Rhetorik, Sprechkunst, narr, Tübingen 2013, 288 pp 255
M. MEZZADRI, I ferri del mestiere. (Auto)formazione per l’insegnante di lingue, Guerra Edizioni – Soleil, Perugia 2003, pp. 382 254
T. Roelcke: Fachsprachen, Schmidt, Berlin 1999, pp. 250 252
M. D'Angelo, Le nuove tecnologie per la didattica delle lingue e della traduzione, Aracne, Roma 2013, 213 pp. 246
Annunzio bibliografico di M. Zambarbieri, L’Iliade com’è. Lettura, problemi poesia, I 245
B. Primus: Suprasegmentale Graphematik und Phonologie: Das Dehnungszeichen im Deutschen, ?Linguistische Berichte, 181, 2000, pp. 9-34 244
G. Fiorentino - F. Bruni ed., Didattica e tecnologie. Studi, percorsi e proposte, Carocci, Roma 2013, 119 pp. 244
G. PALLOTTI, A.I.P.I. – ASSOCIAZIONE INTERCULTURALE POLO INTERETNICO, Imparare e insegnare l’italiano come seconda lingua. Un percorso di formazione, DVD annesso, Bonacci, Roma 2005, pp. 90 242
S.Monti, Code-switching in British and American films and their Italian dubbed version, “Linguisitca Antverpiensa, New Series, Themes in Translation Studies”, 13, 2014, pp. 135-168 240
Segnalazione di “Bella ci! Piccolo glossario di una lingua sbalconata, Nuova edizione, a cura di Lorenzo Maria Lucenti e Jacopo Montanari, Prefazione di Marzia Caria, Roma, Edicions de l’Alguer-LUMSA Università, 2019 (Al-ba_Pratalia)” 236
Harald Baßler/Helmut Spiekermann, Regionale Varietäten des Deutschen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache (I), 'DaF', XXXVIII/IV (2001); pp. 205-213 235
S. CAVAGNOLI, M. PASSARELLA, Educare al plurilinguismo. Riflessioni didattiche, pedagogiche e linguistiche, Franco Angeli, Milano 2011, pp. 170 234
Subtitling in Game Localisation:a Descriptive Study 232
Emmanuelle DANBLON, Victor FERRY, Loïc NICOLAS, Benoît SANS (eds.), Rhétorique de l’exemple. Fonctions et pratiques. Besançon, Presses universitaires de Franche-Comté, 2014. 230
Amelie Hauptstock, Prosodie in Alltagserzählungen. Zur Konstitution von kohäsiven Einheiten, Studentische Arbeitspapiere zu Sprache und Interaktion, Bd. 18 – http://audiolabor.uni-muenster.de/SASI/ 228
M. VEDOVELLI, L’italiano degli stranieri. Storia, attualità e prospettive, Carocci, Roma 2002, pp. 226 228
William Littlewood - Baohua Yu, First language and target language in the foreign language classroom, “Language Teaching”, 44, 2011, pp 64-77. 228
Walter Sendlmeier (Hrsg.), Sprechwirkung Sprechstile in Funk und Fernsehen 224
SEVERINO (FABIO), Marketing dei libri. Teorie e casi di studio, Milano, Editrice Bibliografica, 2012 (Idee & Progetti), pp. 132, ISBN 978-88-7075-706-4, € 20.00. 221
Brittnacher, Hans Richard; May, Markus (Hrsg.), Phantastik. Ein interdisziplinäres Handbuch, Stuttgart-Weimar, J.B. Metzler 2015, pp. 647 221
Paola Nobili (a cura di), Oltre il libro di testo. Multimedialità e nuovi contesti per apprendere le lingue, Carocci Faber, Roma 2006, pp. 221. 212
S. Dal Negro – I. Fiorentini, Reformulation in bilingual speech: Italian cioè in German and Ladin, “Journal of Pragmatics” 74, 2014, pp. 94-108 212
Razmig Keucheyan, La natura è un campo di battaglia. Saggio di ecologia politica (2014), Verona, ombre corte, 2019, pp. 168. 211
Actually, genuinely, really and truly: a corpus-based behavioural profile study of near-synonymous adverbs 208
K. Koskinen, Institutional Translation: the art of government by translation, “Perspectives: Studies in Translatology”, 22, 2014, 4, pp. 479- 492 208
A. Benucci ed., Formazione e pratiche didattiche in italiano L2, OL3, Perugia 2013 (Orizzonti, 1), 255 pp. 207
G. F. ARCODIA - C. MAURI, La diversità linguistica, Carocci, Roma 2016, pp. 126 207
S. Bonacchi, (Un)höflichkeit. Eine Kulturologische Analyse Deutsch - Italienisch - Polnisch, Peter Lang, Frankfurt/M 2013 206
Kim Sydow Campbel, Lenita Davis, "The sociolinguistic basis of managing rapport when overcoming buying objections", in Journal of Business Communication, January 2006, pp.43-66 205
R. Abbaticchio, Da lingua di esodi a lingua di approdi. Contesti immediati e 'mediati' di insegnamento dell'italiano L2, Pensa MultiMedia Editore, Lecce 2013, 208 pp. 204
Thinking Syntactically. A Guide to Argumentation and Analysis 203
Recensione a Elisabetta Abignente, Quando il tempo si fa lento, L'attesa amorosa nel romanzo del Novecento: Marcel Proust, Thomas Mann, Gabriel Garcia Marquez, Carocci Editore, Roma 2014, pp. 175, “Bulletin Marcel Proust”, 2014. 203
W. Imo/S. M. Moraldo (Hrsg.): Interaktionale Sprache und ihre Didaktisierung im DaF-Unterricht, Stauffenburg, Tübingen 2015 (Reihe Deutsch Didaktik 4), 394 pp. 203
Totale 39.541
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20227.088 0 0 606 831 543 341 423 1.069 426 450 1.340 1.059
2022/202311.309 1.363 1.219 819 1.166 1.029 1.039 640 885 1.052 964 653 480
2023/20247.655 535 1.380 467 524 536 862 545 477 337 494 750 748
2024/20259.880 446 638 1.017 589 823 406 581 638 1.356 684 1.544 1.158
2025/202618.812 3.321 675 1.118 1.716 2.492 1.276 2.622 1.155 1.304 1.886 655 592
2026/20272.671 585 1.068 1.018 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 88.992