IRIS UniCatt

Marchetti, Antonella
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 44.807
NA - Nord America 20.982
AS - Asia 14.863
SA - Sud America 2.800
AF - Africa 455
OC - Oceania 165
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 42
AN - Antartide 1
Totale 84.115
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 28.509
US - Stati Uniti d'America 20.414
SG - Singapore 5.758
CN - Cina 3.866
FR - Francia 3.374
DE - Germania 2.970
BR - Brasile 2.224
SE - Svezia 2.041
PL - Polonia 1.699
UA - Ucraina 1.589
VN - Vietnam 1.108
GB - Regno Unito 1.018
NL - Olanda 965
IE - Irlanda 636
IN - India 605
JP - Giappone 568
TR - Turchia 555
ID - Indonesia 478
FI - Finlandia 457
RU - Federazione Russa 362
BD - Bangladesh 352
HK - Hong Kong 338
CA - Canada 315
CH - Svizzera 240
KR - Corea 211
AR - Argentina 208
ES - Italia 205
AU - Australia 149
MX - Messico 144
IQ - Iraq 131
AT - Austria 124
BE - Belgio 122
TW - Taiwan 115
ZA - Sudafrica 114
PH - Filippine 111
PK - Pakistan 86
MY - Malesia 85
CI - Costa d'Avorio 82
IR - Iran 80
GR - Grecia 76
EC - Ecuador 75
RO - Romania 74
CO - Colombia 70
VE - Venezuela 62
CL - Cile 55
LT - Lituania 54
EG - Egitto 53
UZ - Uzbekistan 52
MA - Marocco 49
SA - Arabia Saudita 48
IL - Israele 45
PE - Perù 40
PT - Portogallo 37
CZ - Repubblica Ceca 36
KE - Kenya 33
TN - Tunisia 32
NO - Norvegia 29
PY - Paraguay 28
AZ - Azerbaigian 27
TH - Thailandia 25
EU - Europa 24
HU - Ungheria 24
JO - Giordania 23
UY - Uruguay 23
NP - Nepal 22
RS - Serbia 22
AE - Emirati Arabi Uniti 21
KZ - Kazakistan 21
OM - Oman 21
DZ - Algeria 20
DK - Danimarca 19
CR - Costa Rica 18
JM - Giamaica 18
AL - Albania 17
DO - Repubblica Dominicana 15
SI - Slovenia 15
BG - Bulgaria 14
KG - Kirghizistan 14
SM - San Marino 13
SN - Senegal 13
CY - Cipro 12
NZ - Nuova Zelanda 12
PA - Panama 12
BO - Bolivia 11
EE - Estonia 11
HR - Croazia 11
LV - Lettonia 11
QA - Qatar 9
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 9
BH - Bahrain 8
BY - Bielorussia 8
CM - Camerun 8
HN - Honduras 8
KW - Kuwait 8
MN - Mongolia 8
PS - Palestinian Territory 8
BB - Barbados 7
ET - Etiopia 7
GE - Georgia 7
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 7
Totale 83.967
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Milan 3.254
Singapore 2.576
Ashburn 2.119
Rome 1.931
San Jose 1.700
Chandler 1.608
Warsaw 1.149
Jacksonville 790
Dublin 597
Beijing 591
San Mateo 574
Fairfield 515
Dearborn 505
Woodbridge 503
Nanjing 496
Kraków 458
Wilmington 453
Hefei 441
New York 440
Jakarta 405
Tokyo 401
Seattle 388
Naples 384
Lauterbourg 373
Ho Chi Minh City 361
Houston 356
Palermo 350
Cattolica 333
Los Angeles 321
Brescia 317
Florence 310
Ann Arbor 305
Bologna 303
Izmir 295
Turin 288
Redwood City 279
Hanoi 277
Boston 270
Bari 265
Munich 230
Hong Kong 222
Dallas 221
Moscow 201
Catania 196
Frankfurt am Main 194
Padova 193
Genoa 183
Lawrence 182
Verona 172
São Paulo 165
Chicago 160
Nanchang 160
Bergamo 159
Boardman 148
Princeton 146
Modena 145
Buffalo 143
Lancaster 143
Cambridge 140
Monza 132
Busto Arsizio 131
Council Bluffs 127
Santa Clara 127
Paris 124
Hangzhou 121
Torino 121
Napoli 120
Kent 117
Helsinki 115
St Louis 113
Shenyang 111
Parma 107
Cagliari 99
Taranto 95
London 92
Messina 92
Bremen 91
Tianjin 89
Trieste 89
Seoul 87
Vienna 87
Hebei 84
Kunming 84
Nürnberg 84
Abidjan 82
Dalmine 81
Pavia 79
Perugia 78
Guangzhou 77
Brussels 75
Genova 74
Mumbai 74
Pescara 74
Venice 73
University Park 72
Como 71
Montreal 70
Norwalk 70
The Dalles 70
Toronto 69
Totale 34.612
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Mind-mindedness e funzione riflessiva: alcune riflessioni e uno strumento 5.935
Potenziare la ToM: un intervento nei bambini di 7 anni 1.562
Rappresentare, riflettere, trasformare: il ruolo della mentalizzazione nel contesto scolastico. Primi sviluppi in Italia del progetto TiM (Thoughts in Mind) per sostenere lo sviluppo delle abilità di mentalizzazione nei bambini della scuola primaria. 1.428
“Raccontare, ricordare, interpretare”: alcune riflessioni sulle narrazioni in psicoanalisi e nel pensiero di Bruner 1.240
Trust in AI: Transparency, and Uncertainty Reduction. Development of a new theoretical framework 1.073
Italian adaptation of the Edinburgh Social Cognition Test (ESCoT): A new tool for the assessment of theory of mind and social norm understanding 1.034
Il bambino e le relazioni sociali. Strumenti per educatori e insegnanti 905
La competenza sociale nei bambini. Valutare e promuovere la Teoria della Mente in età prescolare e scolare 816
Comportamenti a rischio e autolesivi in adolescenza. Il questionario RTSHIA di Vrouva, Fonagy, Fearon, Roussow 815
Mentalizzazione e competenza sociale. La comprensione della falsa credenza nello sviluppo normale e patologico. 790
Teoria della mente tra normalità e patologia. 735
Coding with me: exploring the effect of coding intervention on preschoolers’ cognitive skills 719
Moral evaluation of Human and Robot Interactions in Japanese Preschoolers 657
Che cos'è l'apprendimento? Le concezioni degli studenti 654
Il dialogo sulle emozioni: possibili applicazioni nel contesto scolastico 618
La relazione bambino-insegnante. Aspetti evolutivi e clinici 608
Teoria della Mente, metacognizione ed emozioni/affetti: quali legami? 577
La sindrome di Rett. Prospettive e strumenti per l'intervento. 574
Giudizi e decisioni sulla fairness e teoria della mente. 569
Test TVSM - Test Vocale sugli Stati Mentali. Valutazione della Teoria della Mente in bambini di 7-11 anni. 523
La mentalizzazione nel ciclo di vita. Interventi con bambini, genitori e insegnanti. 513
Strumenti di valutazione e di potenziamento cognitivo e neuropsicologico nell’aging fisiologico. Predisposizione di un protocollo di ricerca 504
Exploring Responses to Art in Adolescence: A Behavioral and Eye-Tracking Study 469
When Art Moves the Eyes: A Behavioral and Eye-Tracking Study 468
Imbarazzo e regolazione emotiva in preadolescenza 468
Giudizio morale e teoria della mente nell'autismo ad alto funzionamento. 461
Comprendere nel silenzio: la teoria della mente in bambini sordi profondi 457
Conversazione e sviluppo cognitivo 456
Human, Nature, Dynamism: The Effects of Content and Movement Perception on Brain Activations during the Aesthetic Judgment of Representational Paintings 448
Robot sociali e educazione. Interazioni, applicazioni e nuove frontiere 444
La teoria della mente nell'invecchiamento: la "conquista della saggezza"? 440
Where are You Watching? Patterns of Visual Exploration in the Ultimatum Game 422
La teoria della mente nel bambino sordo e nei suoi caregivers udenti: le implicazioni a livello sociale e comunicativo. 419
Fairness Norms and Theory of Mind in an Ultimatum Game: Judgments, Offers, and Decisions in School-Aged Children 415
Come promuovere la Teoria della Mente in età prescolare e scolare? Interventi educativi per la comprensione della falsa credenza e il pensiero ricorsivo 400
Validation of the general attitudes towards Artificial Intelligence Scale in the Italian context and the role of trust 400
Competenza sociale e affetti nel bambino sordo. Aspetti teorici e operativi 399
Il SAT Famiglia e il SAT Scuola. Strumenti di misura dell'ansia da separazione da genitori e insegnanti 392
Come decidono i bambini. Psicoeconomia evolutiva. 390
La consapevolezza emotiva in età scolastica: un contributo alla validazione italiana della LEAS-C (Emotional awareness in school-aged children: a contribution to the italian validation of the leas-c) 389
The more I can choose, the more I am disappointed: The "€œillusion of control" in children's decision-making 389
1/La sindrome di Rett 384
La comprensione sociale precoce 374
A Robot Is Not Worth Another: Exploring Children’s Mental State Attribution to Different Humanoid Robots 370
The Mentalized Affectivity Scale (MAS): Development and validation of the Italian version 367
Il pensiero dell'altro. Contesto, conoscenza e teoria della mente. 365
Mentalized affectivity in a nutshell: Validation of the Italian version of the Brief-Mentalized Affectivity Scale (B-MAS) 363
L'animazione nelle case di riposo. Metodi e tecniche per un intervento psicosociologico integrato 349
Feeling connected to nature: validation of the connectedness to nature scale in the Italian context 337
Attachment representation, mentalization and cognitive emotion regulation strategies at school 337
Il "pensiero dell'altro" nel conflitto socio-cognitivo e negli studi sulla teoria della mente. Commento all'articolo bersaglio di Paolo Legrenzi: "Willem Doise e la Scuola di Ginevra" 336
Adolescenti, emozioni e narrazioni del Sé. Uno studio attraverso il diario 333
Come i bambini pensano alla mente del robot. Il ruolo dell’attaccamento e della Teoria della Mente nell’attribuzione di stati mentali ad un agente robotico (How children think about the robot’s mind. The role of attachment and Theory of Mind in the attribution of mental states to a robotic agent) 332
Psicologia del ciclo di vita. Modelli teorici e strategie di intervento 328
Teoria della Mente, bambini e robot: l’attribuzione di stati mentali 326
Il viaggio di Cubetto 326
Il Dialogo sulle Emozioni tra Insegnante e Bambino 318
Shall I trust you? From child-robot interaction to trusting relationships 315
Human Perceptions of Robotics in Agriculture 313
Promoting Mentalizing in Pupils by Acting on Teachers: Preliminary Italian Evidence of the "Thought in Mind" Project 308
Validazione italiana del "test vocale sugli stati mentali" (tvsm), un nuovo strumento avanzato di valutazione della teoria della mente per i bambini della scuola primaria 302
La conoscenza delle emozioni in età scolare: Gli antecedenti situazionali 300
Sordità, processi di sviluppo e teoria della mente 299
The bodies "at the forefront": Mentalization, memory, and construction of the self during adolescence 296
Capire la mente. La psicologia ingenua del bambino 291
Theory of mind and humanoid robots from a lifespan perspective 284
Un contributo per un nuovo strumento di misura della relazione tra affetti e mentalizzazione: La Trust Story 282
Humane robotics. A multidisciplinary approach towards the development of humane-centered technologies 275
Comprensione delle emozioni e mentalizzazione nella preadolescenza. 271
ECONOMIC AND FINANCIAL PLANNING IN SCHOOLS: REFLECTIONS AND PRACTICAL PROPOSALS 260
Il naufragar ci è dolce in questo mare? Navigazioni tecnologiche e distanza sociale nell’emergenza COVID-19 257
Profili di rischio degli investitori finanziari 251
Dai robot social all'intelligenza artificiale e ChatGPT: riflessioni su tecnologie "in corsa" 249
Adolescents’ and young adults' naïve understandings of the economic crisis 249
Connotazione sociale e sviluppo cognitivo: un contributo empirico. 244
Non dicevo sul serio Riflessioni su ironia e psicologia 244
L'identificazione degli antecedenti situazionali delle emozioni: un contributo metodologico 244
La fruizione di opere d'arte visiva: influenza dei processi bottom-up e top-down sull'esperienza estetica 240
Il bambino e le emozioni 239
Le "occasioni" di tristezza e rabbia in età evolutiva. 236
Enhancing advanced Theory of Mind skills in primary school: A training study with 7- to 8-year- olds 234
Concezioni ingenue dell'apprendimento e uso di media culturali 233
Lo sviluppo del linguaggio mentale in psicologia ingenua, storia e matematica 224
Fiducia e coping nelle relazioni interpersonali 221
C'era una volta un pensiero. La letteratura per l'infanzia come fonte di conoscenza sugli stati mentali 220
Mentalization and attachment in educational relationships at primary school 219
Is food desirability affected by social interaction? 216
Cross-cultural moral judgments and emotions in preschoolers: human and robot transgressions in Japan and Italy 214
Videogames for Emotion Regulation: A Systematic Review 212
Teorie della mente e comprensione della bugia: effetto delle massime conversazionali e della rilevanza delle prove 211
Do Rett syndrome persons possess Theory of Mind? Some evidence from not-treated girls. 210
The association between maternal resolution of the diagnosis of autism, maternal mental representations of the relationship with the child, and children's attachment 208
Emerging Adults' Expectations about the Next Generation of Robots: Exploring Robotic Needs through a Latent Profile Analysis 206
"Basta che funzioni". Le decisioni tra Teoria della Mente ed emozioni. 205
Trattamenti riabilitativi-educativi e gravità delle manifestazioni della Sindrome di Rett 205
Gli occhi della mente: il caso dei soggetti ipovedenti e non-vedenti 204
“Io parlo di noi” Le rappresentazioni mentali del bambino nella relazione col caregiver professionale 203
Le difficoltà emotive nello sviluppo: il caso dell’alessitimia e dell’autolesionismo. Dalla ricerca psicologica e neuroscientifica alla psicoterapia 202
Theory of Mind in Unsuccessful Neurocognitive Aging: Preliminary Evidence from an aMCI-Converter to AD and From an aMCI Reverter to Near-Normal Cognition 202
Quando cappuccetto rosso incontra ToM. Il contributo della letteratura per l'infanzia allo sviluppo della teoria della mente. 199
Totale 47.017
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 240.123
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 240.123
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021344 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 344
2021/20226.283 456 686 302 413 440 279 304 773 466 519 821 824
2022/20239.305 917 822 601 1.039 699 910 602 779 1.052 569 822 493
2023/20248.700 472 1.035 592 663 656 792 826 637 501 812 886 828
2024/202512.677 629 521 1.057 953 990 635 753 829 1.557 1.233 1.903 1.617
2025/202622.416 2.928 966 1.633 2.375 2.889 1.264 2.867 1.344 1.679 2.184 1.339 948
Totale 85.138