IRIS UniCatt

Marchetti, Antonella
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 45.511
NA - Nord America 23.348
AS - Asia 14.898
SA - Sud America 2.803
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1.075
AF - Africa 456
OC - Oceania 166
AN - Antartide 1
Totale 88.258
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Nazione #
IT - Italia 29.123
US - Stati Uniti d'America 22.681
SG - Singapore 5.736
CN - Cina 3.865
FR - Francia 3.379
DE - Germania 2.968
BR - Brasile 2.226
SE - Svezia 2.040
PL - Polonia 1.699
UA - Ucraina 1.590
VN - Vietnam 1.103
GB - Regno Unito 1.036
NL - Olanda 1.022
IE - Irlanda 634
IN - India 610
JP - Giappone 577
TR - Turchia 556
ID - Indonesia 480
FI - Finlandia 456
BD - Bangladesh 394
CA - Canada 380
RU - Federazione Russa 359
HK - Hong Kong 343
CH - Svizzera 245
KR - Corea 210
AR - Argentina 208
ES - Italia 207
AU - Australia 150
MX - Messico 147
IQ - Iraq 130
AT - Austria 122
BE - Belgio 122
TW - Taiwan 117
ZA - Sudafrica 114
PH - Filippine 112
PK - Pakistan 85
MY - Malesia 84
CI - Costa d'Avorio 82
IR - Iran 81
GR - Grecia 78
RO - Romania 78
EC - Ecuador 75
CO - Colombia 72
VE - Venezuela 62
CL - Cile 54
LT - Lituania 54
EG - Egitto 53
UZ - Uzbekistan 52
MA - Marocco 49
SA - Arabia Saudita 47
IL - Israele 45
PT - Portogallo 41
PE - Perù 40
CZ - Repubblica Ceca 36
KE - Kenya 33
TN - Tunisia 32
NO - Norvegia 29
JM - Giamaica 28
PY - Paraguay 28
AZ - Azerbaigian 27
TH - Thailandia 25
EU - Europa 24
HU - Ungheria 24
CR - Costa Rica 23
JO - Giordania 23
UY - Uruguay 23
NP - Nepal 22
RS - Serbia 22
AE - Emirati Arabi Uniti 21
KZ - Kazakistan 21
DZ - Algeria 20
OM - Oman 20
DK - Danimarca 19
AL - Albania 17
BG - Bulgaria 16
DO - Repubblica Dominicana 15
SI - Slovenia 15
HN - Honduras 14
KG - Kirghizistan 14
SM - San Marino 13
SN - Senegal 13
CY - Cipro 12
NZ - Nuova Zelanda 12
PA - Panama 12
BO - Bolivia 11
EE - Estonia 11
HR - Croazia 11
LV - Lettonia 11
QA - Qatar 10
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 9
BH - Bahrain 8
CM - Camerun 8
KW - Kuwait 8
MN - Mongolia 8
PS - Palestinian Territory 8
BB - Barbados 7
BY - Bielorussia 7
ET - Etiopia 7
GE - Georgia 7
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 7
Totale 87.064
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Città #
Milan 3.332
Singapore 2.568
Ashburn 2.320
Rome 1.963
San Jose 1.914
Chandler 1.608
Warsaw 1.150
Jacksonville 799
Dublin 595
Beijing 591
San Mateo 574
Fairfield 515
Dearborn 506
Woodbridge 503
Nanjing 496
New York 474
Kraków 458
Wilmington 456
Hefei 438
Tokyo 407
Jakarta 403
Naples 396
Seattle 393
Los Angeles 372
Lauterbourg 371
Houston 359
Ho Chi Minh City 358
Palermo 358
Cattolica 333
Brescia 324
Florence 314
Ann Arbor 310
Bologna 309
Turin 297
Izmir 295
Redwood City 279
Hanoi 275
Dallas 274
Boston 272
Bari 270
Hong Kong 226
Munich 222
Catania 199
Moscow 199
Frankfurt am Main 195
Padova 193
Genoa 188
Lawrence 182
Verona 179
Chicago 172
São Paulo 163
Buffalo 162
Nanchang 160
Bergamo 159
Santa Clara 151
Boardman 149
Lancaster 147
Modena 147
Princeton 146
Cambridge 141
Monza 134
Busto Arsizio 131
Council Bluffs 128
Paris 126
Hangzhou 121
Torino 121
Napoli 120
Kent 117
Helsinki 114
St Louis 113
Shenyang 111
Parma 110
Cagliari 100
Taranto 97
Atlanta 93
London 93
Messina 92
Bremen 91
Trieste 91
Tianjin 89
Seoul 86
Vienna 86
Phoenix 85
Hebei 84
Kunming 84
Nürnberg 84
Abidjan 82
Dalmine 81
Montreal 81
Pavia 79
Perugia 78
Toronto 78
Guangzhou 77
Pescara 76
Brussels 75
Mumbai 75
Brooklyn 74
Genova 74
Philadelphia 73
Venice 73
Totale 35.486
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Nome #
Mind-mindedness e funzione riflessiva: alcune riflessioni e uno strumento 6.090
Potenziare la ToM: un intervento nei bambini di 7 anni 1.574
Rappresentare, riflettere, trasformare: il ruolo della mentalizzazione nel contesto scolastico. Primi sviluppi in Italia del progetto TiM (Thoughts in Mind) per sostenere lo sviluppo delle abilità di mentalizzazione nei bambini della scuola primaria. 1.437
“Raccontare, ricordare, interpretare”: alcune riflessioni sulle narrazioni in psicoanalisi e nel pensiero di Bruner 1.243
Italian adaptation of the Edinburgh Social Cognition Test (ESCoT): A new tool for the assessment of theory of mind and social norm understanding 1.144
Trust in AI: Transparency, and Uncertainty Reduction. Development of a new theoretical framework 1.087
Il bambino e le relazioni sociali. Strumenti per educatori e insegnanti 907
La competenza sociale nei bambini. Valutare e promuovere la Teoria della Mente in età prescolare e scolare 847
Comportamenti a rischio e autolesivi in adolescenza. Il questionario RTSHIA di Vrouva, Fonagy, Fearon, Roussow 846
Mentalizzazione e competenza sociale. La comprensione della falsa credenza nello sviluppo normale e patologico. 793
Teoria della mente tra normalità e patologia. 741
Coding with me: exploring the effect of coding intervention on preschoolers’ cognitive skills 730
Moral evaluation of Human and Robot Interactions in Japanese Preschoolers 677
Che cos'è l'apprendimento? Le concezioni degli studenti 661
Body Aesthetic Preference in Preschoolers and Attraction to Canons Violation: An Exploratory Study 644
Il dialogo sulle emozioni: possibili applicazioni nel contesto scolastico 622
La relazione bambino-insegnante. Aspetti evolutivi e clinici 617
Teoria della Mente, metacognizione ed emozioni/affetti: quali legami? 584
La sindrome di Rett. Prospettive e strumenti per l'intervento. 575
Giudizi e decisioni sulla fairness e teoria della mente. 573
Test TVSM - Test Vocale sugli Stati Mentali. Valutazione della Teoria della Mente in bambini di 7-11 anni. 528
La mentalizzazione nel ciclo di vita. Interventi con bambini, genitori e insegnanti. 516
Strumenti di valutazione e di potenziamento cognitivo e neuropsicologico nell’aging fisiologico. Predisposizione di un protocollo di ricerca 508
Theory of Mind Abilities Predict Robot's Gaze Effects on Object Preference 477
Exploring Responses to Art in Adolescence: A Behavioral and Eye-Tracking Study 471
When Art Moves the Eyes: A Behavioral and Eye-Tracking Study 470
Imbarazzo e regolazione emotiva in preadolescenza 470
Comprendere nel silenzio: la teoria della mente in bambini sordi profondi 468
Conversazione e sviluppo cognitivo 467
Validation of the general attitudes towards Artificial Intelligence Scale in the Italian context and the role of trust 462
Giudizio morale e teoria della mente nell'autismo ad alto funzionamento. 462
Robot sociali e educazione. Interazioni, applicazioni e nuove frontiere 457
Human, Nature, Dynamism: The Effects of Content and Movement Perception on Brain Activations during the Aesthetic Judgment of Representational Paintings 453
La teoria della mente nell'invecchiamento: la "conquista della saggezza"? 444
Where are You Watching? Patterns of Visual Exploration in the Ultimatum Game 426
La teoria della mente nel bambino sordo e nei suoi caregivers udenti: le implicazioni a livello sociale e comunicativo. 423
Fairness Norms and Theory of Mind in an Ultimatum Game: Judgments, Offers, and Decisions in School-Aged Children 421
La consapevolezza emotiva in età scolastica: un contributo alla validazione italiana della LEAS-C (Emotional awareness in school-aged children: a contribution to the italian validation of the leas-c) 409
Competenza sociale e affetti nel bambino sordo. Aspetti teorici e operativi 408
Come promuovere la Teoria della Mente in età prescolare e scolare? Interventi educativi per la comprensione della falsa credenza e il pensiero ricorsivo 407
Come decidono i bambini. Psicoeconomia evolutiva. 396
Il SAT Famiglia e il SAT Scuola. Strumenti di misura dell'ansia da separazione da genitori e insegnanti 392
The more I can choose, the more I am disappointed: The "€œillusion of control" in children's decision-making 391
1/La sindrome di Rett 385
La comprensione sociale precoce 383
The Mentalized Affectivity Scale (MAS): Development and validation of the Italian version 381
A Robot Is Not Worth Another: Exploring Children’s Mental State Attribution to Different Humanoid Robots 373
Mentalized affectivity in a nutshell: Validation of the Italian version of the Brief-Mentalized Affectivity Scale (B-MAS) 370
La fruizione di opere d'arte visiva: influenza dei processi bottom-up e top-down sull'esperienza estetica 369
Il pensiero dell'altro. Contesto, conoscenza e teoria della mente. 367
Decoding Trust in Artificial Intelligence: A Systematic Review of Quantitative Measures and Related Variables 365
Feeling connected to nature: validation of the connectedness to nature scale in the Italian context 362
L'animazione nelle case di riposo. Metodi e tecniche per un intervento psicosociologico integrato 353
Come i bambini pensano alla mente del robot. Il ruolo dell’attaccamento e della Teoria della Mente nell’attribuzione di stati mentali ad un agente robotico (How children think about the robot’s mind. The role of attachment and Theory of Mind in the attribution of mental states to a robotic agent) 348
Attachment representation, mentalization and cognitive emotion regulation strategies at school 345
Psicologia del ciclo di vita. Modelli teorici e strategie di intervento 340
Il "pensiero dell'altro" nel conflitto socio-cognitivo e negli studi sulla teoria della mente. Commento all'articolo bersaglio di Paolo Legrenzi: "Willem Doise e la Scuola di Ginevra" 336
Adolescenti, emozioni e narrazioni del Sé. Uno studio attraverso il diario 335
Teoria della Mente, bambini e robot: l’attribuzione di stati mentali 331
Il viaggio di Cubetto 331
Il Dialogo sulle Emozioni tra Insegnante e Bambino 327
Human Perceptions of Robotics in Agriculture 317
Shall I trust you? From child-robot interaction to trusting relationships 315
Promoting Mentalizing in Pupils by Acting on Teachers: Preliminary Italian Evidence of the "Thought in Mind" Project 308
Validazione italiana del "test vocale sugli stati mentali" (tvsm), un nuovo strumento avanzato di valutazione della teoria della mente per i bambini della scuola primaria 307
Sordità, processi di sviluppo e teoria della mente 302
La conoscenza delle emozioni in età scolare: Gli antecedenti situazionali 300
The bodies "at the forefront": Mentalization, memory, and construction of the self during adolescence 299
Capire la mente. La psicologia ingenua del bambino 291
Un aspetto della competenza sociale: la comprensione delle emozioni. 291
A cultural training for the improvement of cognitive and affective Theory of Mind in people with Multiple Sclerosis: a pilot randomized controlled study 290
Theory of mind and humanoid robots from a lifespan perspective 287
Un contributo per un nuovo strumento di misura della relazione tra affetti e mentalizzazione: La Trust Story 286
Humane robotics. A multidisciplinary approach towards the development of humane-centered technologies 278
Comprensione delle emozioni e mentalizzazione nella preadolescenza. 272
ECONOMIC AND FINANCIAL PLANNING IN SCHOOLS: REFLECTIONS AND PRACTICAL PROPOSALS 272
Il naufragar ci è dolce in questo mare? Navigazioni tecnologiche e distanza sociale nell’emergenza COVID-19 263
Dai robot social all'intelligenza artificiale e ChatGPT: riflessioni su tecnologie "in corsa" 253
Adolescents’ and young adults' naïve understandings of the economic crisis 253
Profili di rischio degli investitori finanziari 252
Non dicevo sul serio Riflessioni su ironia e psicologia 246
L'identificazione degli antecedenti situazionali delle emozioni: un contributo metodologico 246
Connotazione sociale e sviluppo cognitivo: un contributo empirico. 244
Il bambino e le emozioni 242
Enhancing advanced Theory of Mind skills in primary school: A training study with 7- to 8-year- olds 240
Le "occasioni" di tristezza e rabbia in età evolutiva. 237
Concezioni ingenue dell'apprendimento e uso di media culturali 236
C'era una volta un pensiero. La letteratura per l'infanzia come fonte di conoscenza sugli stati mentali 226
Lo sviluppo del linguaggio mentale in psicologia ingenua, storia e matematica 225
Cross-cultural moral judgments and emotions in preschoolers: human and robot transgressions in Japan and Italy 224
Mentalization and attachment in educational relationships at primary school 223
Fiducia e coping nelle relazioni interpersonali 222
Videogames for Emotion Regulation: A Systematic Review 218
Is food desirability affected by social interaction? 216
Teorie della mente e comprensione della bugia: effetto delle massime conversazionali e della rilevanza delle prove 212
The association between maternal resolution of the diagnosis of autism, maternal mental representations of the relationship with the child, and children's attachment 212
Artificial Intelligence and the Illusion of Understanding: A Systematic Review of Theory of Mind and Large Language Models 211
Do Rett syndrome persons possess Theory of Mind? Some evidence from not-treated girls. 211
“Io parlo di noi” Le rappresentazioni mentali del bambino nella relazione col caregiver professionale 208
"Basta che funzioni". Le decisioni tra Teoria della Mente ed emozioni. 206
Totale 49.060
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20225.827 0 686 302 413 440 279 304 773 466 519 821 824
2022/20239.305 917 822 601 1.039 699 910 602 779 1.052 569 822 493
2023/20248.678 472 1.035 585 663 655 787 825 636 501 811 882 826
2024/202512.625 625 520 1.055 941 988 634 753 827 1.548 1.226 1.894 1.614
2025/202622.544 2.918 962 1.627 2.368 2.871 1.258 2.852 1.343 1.673 2.173 1.336 1.163
2026/20273.066 1.246 1.820 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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