02. Contributo in libro

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Cosa abbiamo capito dopo oltre 50 anni di inclusione?,

Il volume presenta gli Atti del Convegno tenutosi presso l’Università Cattolica di Milano il 3 dicembre 2022, in occasione della Giornata internazionale delle persone con disabilità. Propone una riflessione approfondita per tutti coloro che si relazionano con le disabilità visive: familiari, educatori, insegnanti curricolari e specializzati, riabilitatori. Nello specifico, il contributo intende riflettere in merito ai traguardi raggiunti in oltre 50 anni di inclusione scolastica e sociale e a...

Due vie obbligate per l’inclusione: la gestione della classe e la differenziazione didattica,

Saper gestire un gruppo classe, ponendo attenzione ai bisogni di tutti e di ciascuno, e progettare processi ed attività in una logica di differenziazione rappresentano oggi due competenze essenziali per ogni docente. Tali competenze non sono opzionali, ma imprescindibili per un'azione educativa autenticamente inclusiva, che miri al successo formativo di tutti gli studenti, evitando forme di esclusione o marginalizzazione. il contributo offre una riflessione in merito alle modalità operative e...

Responsabilità intergenerazionale tra processi formativi e dinamiche professionali. Una riflessione di pedagogia sociale

Il saggio avvalora la rilevanza pedagogica del concetto di lavoro, accreditandolo come esperienza complessiva di autorealizzazione e promozione del benessere sociale, senza tralasciare nuove forme di esclusione e vulnerabilità. Lo sviluppo di nuove professionalità in un mercato occupazionale caratterizzato da velocita di trasformazione ed elevate soglie di incertezza sollecita a progettare azioni rilevanti per governare il cambiamento, semantizzando in modo appropriato il rapporto tra gio...

Due vie obbligate per l’agire inclusivo: la gestione della classe e la differenziazione didattica

Il contributo affronta due temi fondamentali per promuovere l'inclusione scolastica: la gestione della classe e la differenziazione didattica. Una gestione efficace del gruppo classe è essenziale per creare un ambiente inclusivo e accogliente, capace di rispondere ai bisogni di tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro caratteristiche. La differenziazione didattica, inoltre, viene proposta come strumento chiave per adeguare l'insegnamento alle diverse abilità, stili di apprendimento e ...

Premessa

La vita delle persone con disabilità in Italia è certamente migliorata rispetto agli scorsi decenni. Il processo di inclusione ha apportato enormi benefici sia ai singoli soggetti con problemi sia alle loro famiglie, ma direi a tutta la società: il nostro contesto civile è capace di accogliere le persone in difficoltà, promuove azioni riabilitative in grado di supportare le loro esigenze specifiche, trova soluzioni idonee volte a salvaguardare la dignità dei singoli, mette in atto iniziative ...

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