Ripensare il curricolo in prospettiva pedagogica. Domande aperte su alcuni significati portanti della proposta dell'Istituto di Catechetica dell'UPS

Riflettere sul curricolo formativo proposto da una specifica istituzione comporta in primo luogo porre l’attenzione sul come siano declinati quelli che nell’intenzione progettuale sono considerati i nuclei tematici, i significati, portanti. Partendo da questo assunto l’articolo cerca mettere in rapporto alcuni nuclei presentati nella proposta formativa dell’Istituto di Catechetica (ICa) delineata nel volume Studiare catechetica oggi (LAS, Roma 2018) con alcune istanze in ordine ai significati ‘vissuti’ che sembrano emergere dall’indagine “La competenza riconsiderata”. I significati presi in esame, attraverso la formulazione di alcune questioni aperte, sono: l’orientamento pedagogico verso le competenze; l’inter/transdisciplinarità; il pluralismo culturale, la centralità della persona.