Il presente contributo prende in esame l’esperienza realizzata, a partire dal 2017 e tutt’ora in corso, all’interno di “Artoo – L’arte raccontata dai bambini”, un progetto di promozione dell’autoralità dei bambini e delle bambine in età pre-scolare. Il percorso integra la dimensione del gioco drammaturgico propria del teatro sociale, il patrimonio simbolico delle arti visive e l’utilizzo di dispositivi di digitale gentile appositamente studiati per questa fascia di età. Nel contributo verranno prese in esame le potenzialità pedagogiche del progetto, in particolare le strategie e gli strumenti attraverso cui insegnanti, educatori ed educatrici – formati e accompagnati durante l’intero processo – hanno la possibilità di allenare il pensiero metaforico e di predisporre setting di gioco a matrice teatrale per promuovere la co-creazione narrativa adulto-bambino, integrando dimensioni analogiche e digitali, corpo e App.
Carenzio, A., Gentile, F., Play Makers: The Shared Creation of Symbolic Universes through Social Theatre, Visual Art, and Digital Media. The Experience of the 'Artoo' Project, <<QTimes Journal of Education, Technology and Social Studies>>, 2025; (4, 2025): 238-252 [https://hdl.handle.net/10807/336720]
Play Makers: The Shared Creation of Symbolic Universes through Social Theatre, Visual Art, and Digital Media. The Experience of the 'Artoo' Project
Carenzio, Alessandra
;Gentile, Francesca
2025
Abstract
Il presente contributo prende in esame l’esperienza realizzata, a partire dal 2017 e tutt’ora in corso, all’interno di “Artoo – L’arte raccontata dai bambini”, un progetto di promozione dell’autoralità dei bambini e delle bambine in età pre-scolare. Il percorso integra la dimensione del gioco drammaturgico propria del teatro sociale, il patrimonio simbolico delle arti visive e l’utilizzo di dispositivi di digitale gentile appositamente studiati per questa fascia di età. Nel contributo verranno prese in esame le potenzialità pedagogiche del progetto, in particolare le strategie e gli strumenti attraverso cui insegnanti, educatori ed educatrici – formati e accompagnati durante l’intero processo – hanno la possibilità di allenare il pensiero metaforico e di predisporre setting di gioco a matrice teatrale per promuovere la co-creazione narrativa adulto-bambino, integrando dimensioni analogiche e digitali, corpo e App.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.



