La giustizia sociale deriva anche dalla cura che ognuno di noi condivide con gli altri. La lente pedagogica ci permette di riflettere sul significato profondo della cura come: negoziazione dei bisogni (Lopez, 2017); sviluppo delle potenzialità dell’altro; gratuità e rispetto verso l’altro (Mortari, 2017). In questo senso, la riflessione sulla cura si estende dal soggetto come propagatore di cura, al soggetto come destinatario di cure. In modo particolare, riteniamo che sia possibile contribuire alla giustizia sociale grazie a dei valori che supportino la tutela dell’ambiente, coinvolgendo uomini e donne, attraverso forme di riconoscimento e valorizzazione delle potenzialità e dei talenti di ciascuno, includendo tutte le fasce d’età (anche gli anziani), mediante le più avanzate forme di tecnologia e intelligenza artificiale.

Abbate, F., Braga, C., Fabiano, A., Forni, D., Franceschelli, F., Pedagogy of Care between Sustainability and Social Justice, <<FORMAZIONE & INSEGNAMENTO>>, 2022; (20): 1007-1017 [https://hdl.handle.net/10807/221266]

Pedagogy of Care between Sustainability and Social Justice

Braga, Caterina
;
2022

Abstract

La giustizia sociale deriva anche dalla cura che ognuno di noi condivide con gli altri. La lente pedagogica ci permette di riflettere sul significato profondo della cura come: negoziazione dei bisogni (Lopez, 2017); sviluppo delle potenzialità dell’altro; gratuità e rispetto verso l’altro (Mortari, 2017). In questo senso, la riflessione sulla cura si estende dal soggetto come propagatore di cura, al soggetto come destinatario di cure. In modo particolare, riteniamo che sia possibile contribuire alla giustizia sociale grazie a dei valori che supportino la tutela dell’ambiente, coinvolgendo uomini e donne, attraverso forme di riconoscimento e valorizzazione delle potenzialità e dei talenti di ciascuno, includendo tutte le fasce d’età (anche gli anziani), mediante le più avanzate forme di tecnologia e intelligenza artificiale.
Italiano
Abbate, F., Braga, C., Fabiano, A., Forni, D., Franceschelli, F., Pedagogy of Care between Sustainability and Social Justice, <<FORMAZIONE & INSEGNAMENTO>>, 2022; (20): 1007-1017 [https://hdl.handle.net/10807/221266]
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