IRIS UniCatt

L'articolo parla della conoscenza dell' alunno disabile: partire dalla diagnosi funzionale

D'Alonzo, L., La conoscenza dell'alunno disabile: partire dalla diagnosi funzionale, <<NUOVA SECONDARIA>>, 2007; (2): 30-31 [http://hdl.handle.net/10807/90961]

La conoscenza dell'alunno disabile: partire dalla diagnosi funzionale

D'Alonzo, Luigi
2007

Abstract

L'articolo parla della conoscenza dell' alunno disabile: partire dalla diagnosi funzionale
2007
AREA11 - SCIENZE STORICHE, FILOSOFICHE, PEDAGOGICHE E PSICOLOGICHE
Saggio in volume collettaneo nazionale o articolo su rivista nazionale
Italiano
Articolo in rivista
Italiano
disabili
Settore M-PED/03 - DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE
NUOVA SECONDARIA
Editrice La Scuola
2
2007
30
31
2
info:eu-repo/semantics/article
D'Alonzo, L., La conoscenza dell'alunno disabile: partire dalla diagnosi funzionale, <<NUOVA SECONDARIA>>, 2007; (2): 30-31 [http://hdl.handle.net/10807/90961]
none
262
D'Alonzo, Luigi
1
art_per_29
03. Contributo in rivista::Articolo in rivista, Nota a sentenza
Articolo in rivista, Nota a sentenza
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/10807/90961
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact