L’acuirsi delle criticità che animano l’attuale panorama formativo sembra coinvolgere, trasversalmente, tutti gli ordini e i gradi di scuola, evidenziando una sempre maggiore difficoltà del corpo docente nel rispondere alle richieste educative persino dei ragazzi più giovani. Il contributo intende affrontare e sviluppare alcune possibili criticità con le quali gli insegnanti sono chiamati oggi a confrontarsi.

Maggiolini, S., Il lavoro in classe nella percezione degli insegnanti, La differenziazione didattica per l'inclusione, Edizioni Centro Studi Erickson spa, Trento 2016: 23-43 [http://hdl.handle.net/10807/87026]

Il lavoro in classe nella percezione degli insegnanti

Maggiolini
Primo
2016

Abstract

L’acuirsi delle criticità che animano l’attuale panorama formativo sembra coinvolgere, trasversalmente, tutti gli ordini e i gradi di scuola, evidenziando una sempre maggiore difficoltà del corpo docente nel rispondere alle richieste educative persino dei ragazzi più giovani. Il contributo intende affrontare e sviluppare alcune possibili criticità con le quali gli insegnanti sono chiamati oggi a confrontarsi.
Italiano
9788859012641
Edizioni Centro Studi Erickson spa
Maggiolini, S., Il lavoro in classe nella percezione degli insegnanti, La differenziazione didattica per l'inclusione, Edizioni Centro Studi Erickson spa, Trento 2016: 23-43 [http://hdl.handle.net/10807/87026]
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