Il contributo intende sistematizzare il set di azioni e attenzioni richieste al tutor che si trovi a dover gestire lezioni in modalità sincrona (tramite sistemi di videoconferecing), supportate dall'impalcatura didattica offerta dal ritmo ternario degli EAS.
Triacca, S., La funzione del tutor EAS, in Rivoltella, P. C., Didattica inclusiva con gli EAS, La Scuola, Brescia 2015: 243-247 [http://hdl.handle.net/10807/68132]
La funzione del tutor EAS
Triacca, Serena
2015
Abstract
Il contributo intende sistematizzare il set di azioni e attenzioni richieste al tutor che si trovi a dover gestire lezioni in modalità sincrona (tramite sistemi di videoconferecing), supportate dall'impalcatura didattica offerta dal ritmo ternario degli EAS.
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