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EnglishIl contributo intende sistematizzare il set di azioni e attenzioni richieste al tutor che si trovi a dover gestire lezioni in modalità sincrona (tramite sistemi di videoconferecing), supportate dall'impalcatura didattica offerta dal ritmo ternario degli EAS.
Triacca, S., La funzione del tutor EAS, in Rivoltella, P. C., Didattica inclusiva con gli EAS, La Scuola, Brescia 2015: 243-247 [http://hdl.handle.net/10807/68132]
| Autori: | ||
| Titolo: | La funzione del tutor EAS | |
| ISBN: | 9788835042600 | |
| Data di pubblicazione: | 2015 | |
| Abstract: | Il contributo intende sistematizzare il set di azioni e attenzioni richieste al tutor che si trovi a dover gestire lezioni in modalità sincrona (tramite sistemi di videoconferecing), supportate dall'impalcatura didattica offerta dal ritmo ternario degli EAS. | |
| Lingua: | Italiano | |
| Editore: | La Scuola | |
| Citazione: | Triacca, S., La funzione del tutor EAS, in Rivoltella, P. C., Didattica inclusiva con gli EAS, La Scuola, Brescia 2015: 243-247 [http://hdl.handle.net/10807/68132] | |
| Appare nelle tipologie: | In libro senza curatela: Capitolo o saggio; Prefazione/Postfazione; Breve introduzione; Schede di catalogo, repertorio o corpus |
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