Aesthetic implications of education as work of art of themselves

This paper faces the relevance of aesthetic dimension within the human education, in order to propose an interpretation that oversteps the prevalent utilitarian and technical-scientific reductionism in the contemporary educational models. Drawing from a “pedagogy of the beauty”, that intends to pursue the full humanization of the person, this paper tracks the implications between the person and the aesthetic dimension, appealing to a parallelism between work of art and educational work.

L’articolo si interroga sul significato della dimensione estetica all’interno della formazione umana al fine di proporre un’interpretazione che oltrepassi il riduzionismo utilitaristico e tecnico-scientifico prevalente nei modelli formativi contemporanei. Attingendo ad una “pedagogia del bello” che si propone di perseguire la piena umanizzazione della persona, il contributo rintraccia le implicazioni tra persona e dimensione estetica ricorrendo al parallelismo tra opera d’arte e opera educativa.