Si mette a confronto il diverso trattamento riservato all'argomentazione nei sistemi scolastici francese e italiano, prendendo le mosse dall'analisi di un manuale di B. Meyer per la didattica dell'argomentazione.
Cigada, S., “Bien argumenter”: dalla scuola alla vita, <<NUOVA SECONDARIA>>, 2013; XXXI (2): 107-112 [http://hdl.handle.net/10807/53519]
“Bien argumenter”: dalla scuola alla vita
Cigada, Sara
2013
Abstract
Si mette a confronto il diverso trattamento riservato all'argomentazione nei sistemi scolastici francese e italiano, prendendo le mosse dall'analisi di un manuale di B. Meyer per la didattica dell'argomentazione.
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