L'osservazione dovrebbe rappresentare un atteggiamento educativo dell'insegnante sia nel momento di raccolta dei dati sia in quello ermeneutico-interpertativo e propositivo.
Cairo, M. T., Alunni disabili: utilità della osservazione e della valutazione funzionale, <<L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE>>, 2005; 2005 (4/3): 144-251 [http://hdl.handle.net/10807/4519]
Alunni disabili: utilità della osservazione e della valutazione funzionale
Cairo, Maria Teresa
2005
Abstract
L'osservazione dovrebbe rappresentare un atteggiamento educativo dell'insegnante sia nel momento di raccolta dei dati sia in quello ermeneutico-interpertativo e propositivo.
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