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EnglishL'osservazione dovrebbe rappresentare un atteggiamento educativo dell'insegnante sia nel momento di raccolta dei dati sia in quello ermeneutico-interpertativo e propositivo.
Cairo, M. T., Alunni disabili: utilità della osservazione e della valutazione funzionale, <<L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE>>, 2005; 2005 (4/3): 144-251 [http://hdl.handle.net/10807/4519]
| Autori: | |
| Titolo: | Alunni disabili: utilità della osservazione e della valutazione funzionale |
| Data di pubblicazione: | 2005 |
| Abstract: | L'osservazione dovrebbe rappresentare un atteggiamento educativo dell'insegnante sia nel momento di raccolta dei dati sia in quello ermeneutico-interpertativo e propositivo. |
| Lingua: | Italiano |
| Rivista: | |
| Citazione: | Cairo, M. T., Alunni disabili: utilità della osservazione e della valutazione funzionale, <<L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE>>, 2005; 2005 (4/3): 144-251 [http://hdl.handle.net/10807/4519] |
| Appare nelle tipologie: | Articolo in rivista, Nota a sentenza |
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| File | Descrizione | Tipologia | Note | Licenza | |
|---|---|---|---|---|---|
| alunnidisabiliosservazione.pdf | articolo | N/A | Nessuna Nota | Open Access Visualizza/Apri |
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