La valutazione, sia nella modalità presenziale che a distanza, è da intendersi come un processo graduale di negoziazione tra studenti e tra docente e studenti con l’obiettivo di costruire, attraverso la collaborazione, criteri di valutazione condivisi. In questa prospettiva valutazione qualitativa e quantitativa si fondono sulla base di un principio di trasparenza e autocritica che mira a valutare sia i contenuti che il processo.
Bailini, S. L., La valutazione nell apprendimento collaborativo a distanza: due esperienze, <<ISDM>>, 2006; 2006 (25): N/A-N/A [http://hdl.handle.net/10807/3465]
La valutazione nell apprendimento collaborativo a distanza: due esperienze
Bailini, Sonia Lucia
2006
Abstract
La valutazione, sia nella modalità presenziale che a distanza, è da intendersi come un processo graduale di negoziazione tra studenti e tra docente e studenti con l’obiettivo di costruire, attraverso la collaborazione, criteri di valutazione condivisi. In questa prospettiva valutazione qualitativa e quantitativa si fondono sulla base di un principio di trasparenza e autocritica che mira a valutare sia i contenuti che il processo.
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