La scrittura dei caratteri nei manuali di Cinese LS: un’analisi preliminare nel contesto dell’era digitale

The paper investigates the space devoted to Chinese characters hand-writing in Chinese as a Foreign Language textbooks used in Italian high schools. Through a descriptive analysis of four representative textbooks, the study examines the presence of theoretical and practical content linked to Chinese characters hand-writing, as well as the quantity of related exercises provided. The findings reveal the persistent centrality of hand-writing, even in an increasingly digitalized context. It is therefore considered useful to complement textbooks with information readily accessible about technological tools, which today can better meet the needs of “digital native” students while still preserving the rich linguistic and cultural value embodied in Chinese characters.

Il contributo analizza lo spazio dedicato alla scrittura manuale dei caratteri cinesi nei libri di testo di Cinese Lingua Straniera utilizzati nelle scuole secondarie di secondo grado italiane. Attraverso un’analisi descrittiva di quattro manuali rappresentativi, lo studio valuta la presenza di contenuti teorici e pratici relativi alla scrittura, nonché la quantità di esercizi. I risultati evidenziano una persistente centralità della scrittura manuale, pur in un contesto sempre più digitalizzato. Nell’ambito della didattica della scrittura, il suggerimento è pertanto quello di integrare i manuali con informazioni pronte all’uso circa gli strumenti tecnologici che, oggigiorno, possano favorire le esigenze degli studenti “nativi digitali” pur valorizzando la ricchezza linguistico-culturale insita nei caratteri.