ESPERIENZE EMOTIVE E ORIENTAMENTI VALORIALI: PERCORSI DI CRESCITA IN ADOLESCENZA

This work aims to reflect on the relationship between value orientations and emotional states during adolescence. Starting from a definition of the value construct and the theoretical framework adopted - namely, Schwartz’s Theory of Basic Human Values - the article briefly presents data from a study conducted by the Osservatorio Giovani of the Istituto Toniolo on this topic, involving a representative sample of Italian adolescents. The research reveals the presence of four distinct groups with different value orientations, which are associated with varying emotional states. Based on these research findings, several reflections and operational proposals are offered.

Il presente lavoro si propone di riflettere sul rapporto tra orientamenti valoriali e stati emotivi in adolescenza. A partire da una definizione del costrutto di valore e della teoria assunta come riferimento, ovvero la teo ria dei valori di Schwartz, vengono sinteticamente presentati i dati di una ricerca realizzata dall’Osservatorio Giovani dell’Istituto Toniolo sul tema in esame, con la partecipazione di un campione rappresentativo di adole scenti italiani/e. La ricerca mostra la presenza di quattro diversi gruppi con differenti orientamenti valoriali, a cui sono connessi differenti stati emotivi. A partire dai dati di ricerca, vengono proposte alcune riflessioni e propo ste operative.