L’adulto oggi. Implicazioni pedagogiche

Il contributo intende interrogarsi sull’età adulta, un tempo contraddistinta da approdi e sicurezze, oggi, invece, esposta ai cambiamenti e all’incertezza. È una fase di vita dai confini sfuocati e in cui vengono messe in discussione la stabilità e la responsabilità. Oggi parlare di adulti significa riferirsi a soggetti in crisi di progettualità, una crisi che si esprime nei diversi àmbiti di vita, da quello lavorativo a quello affettivo. Sembra venir meno la capacità progettuale, di proiezione verso il futuro. Siffatto quadro interpella la riflessione pedagogica, chiamata a rilevare i bisogni educativi dell’adulto, tra i quali emerge il bisogno di apprendere lungo tutto il corso della vita.