Relazioni “sintetiche”, emozioni e amore nell’epoca dell’IA: un’ermeneutica pedagogica per l’elaborazione di codici etici

The authors aimed to develop a line of inquiry that explores the pedagogical implications of relationship between AI and education of personal, emotional, and affective identity, outlining in the final section of the paper a proposed code of ethics inspired by Karol Wojtyła’s personalist perspective. The profound changes in virtual world, are involving increasingly synthetic relationships and identities, due to the prevalence of interactions with “virtual friends” that simulate human connections through advanced chatbots.

Gli autori hanno inteso sviluppare un percorso di riflessione che indaga le implicazioni pedagogiche tra IA e formazione dell’identità personale, emotiva e affettiva, profilando nella parte finale del contributo un’ipotesi di codice etico ispirato alla prospettiva personalista di Karol Wojtyła. I profondi cambiamenti della realtà virtuale stanno interessando relazioni e identità sempre più sintetiche, per via della prevalenza di interazioni con “amici virtuali” che simulano connessioni umane attraverso chatbots avanzati.