Culture organizzative inclusive. Transizione ecologica e progettazione pedagogica tra vita familiare e professionale

In the time of ecological transition, work scenarios are strongly marked by the new generation’s need for a greater balance between family life and professional career. The Great Resignation represents one among the post-pandemic phenomena that substantiates the need for pedagogical design capable of a reconfiguration of the organizational assets of work, so that it does not become a totalizing dimension of existence, but responds to the challenges related to the ecological crisis and the improvement of existential experience as a whole, including the recognition of parenthood in the workplace. The essay will reflect in order to some organizational transitions, between resistance and changing lifestyles, such as inclusive time management and gender equality, as fruitful spaces of educability in the workplace that can generate virtuous connections with family education, enhancing the responsibility of care and giving the intertwining of different life contexts, family and work, the formative value of ecological alliance.

Nel tempo della transizione ecologica, gli scenari lavorativi sono contrassegnati con forza dall’istanza delle nuove generazioni di un maggiore bilanciamento tra la vita familiare e la carriera professionale. La Great Resignation rappresenta uno tra i fenomeni post pandemici che suffraga la necessità di una progettazione pedagogica capace di una riconfigurazione degli assetti organizzativi del lavoro, affinché esso non si faccia dimensione totalizzante dell’esistenza ma risponda alle sfide legate alla crisi ecologica e al miglioramento dell’esperienza esistenziale nel suo complesso, fra cui il riconoscimento della genitorialità nei luoghi di lavoro. Il contributo rifletterà in ordine ad alcune transizioni organizzative, tra resistenze e cambiamento degli stili vita, quali la gestione inclusiva del tempo e la parità di genere, come fecondi spazi di educabilità nel lavoro che possano generare connessioni virtuose con l’educazione familiare, avvalorando la responsabilità della cura e conferendo all’intreccio dei differenti contesti di vita, famiglia e lavoro, il valore formativo dell’alleanza ecologica.