Il contributo riflette sull'uso della serialità televisiva in ambito educativo, evidenziando livelli e sguardi di analisi. in particolare, si sofferma sulla serie antologico Black Mirror, selezionando alcuni episodi e alcune sequenze.
Carenzio, A., Farinacci, E., Promuovere la Media Literacy nei contesti educativi attraverso la serialità: il caso studio Black Mirror, in Dipace, A. R. P. (ed.), New Literacies. Nuovi linguaggi, nuove competenze, Scholé - Morcelliana, Brescia 2025: 247- 257 [https://hdl.handle.net/10807/336718]
Promuovere la Media Literacy nei contesti educativi attraverso la serialità: il caso studio Black Mirror
Carenzio, Alessandra;
2025
Abstract
Il contributo riflette sull'uso della serialità televisiva in ambito educativo, evidenziando livelli e sguardi di analisi. in particolare, si sofferma sulla serie antologico Black Mirror, selezionando alcuni episodi e alcune sequenze.
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