Pierino e il lupo di Sergej S. Prokof’ev è più di una fiaba sonora per avvicinare i bambini all’orchestra: dietro all’invenzione dei personaggi associati ai temi musicali si nasconde un racconto di crescita in cui paura, rischio, autonomia e fiducia diventano elementi centrali dell’esperienza infantile. Questo volume propone una lettura psico-educativa dell’opera, vedendo l’avventura di Pierino come un passaggio dallo spazio protetto del giardino al mondo aperto dell’esperienza, fino all’incontro con l’ignoto rappresentato dalla foresta. La storia diventa così un’occasione per riflettere sul compito educativo degli adulti: proteggere senza trattenere, dare regole senza impedire l’esplorazione, accompagnare i bambini verso l’autonomia aiutandoli a riconoscere e affrontare il pericolo. Accanto alla riflessione teorica il libro offre proposte operative, schede didattiche e spunti per un’esecuzione interattiva dell’opera. Attraverso ascolto, gioco, movimento, parole, immagini e confronto con altre fiabe, Pierino e il lupo diventa un laboratorio di immaginazione, espressione emotiva e scoperta di sé. Rivolto a insegnanti, educatori, musicisti, genitori e a chiunque lavori con l’infanzia, questo volume invita a riscoprire un classico senza tempo come strumento per parlare ai bambini di paura, coraggio, limite e crescita. Perché crescere non significa eliminare il lupo, ma imparare a riconoscerlo e ad affrontarlo con intelligenza, creatività e fiducia.
Antonietti, A., Pierino e il lupo: una storia di crescita. Spunti psico-educativi e proposte didattiche, PsyPrint (CreateSpace Independent Publishing), New York 2026: 56 [https://hdl.handle.net/10807/334896]
Pierino e il lupo: una storia di crescita. Spunti psico-educativi e proposte didattiche
Antonietti, Alessandro
2026
Abstract
Pierino e il lupo di Sergej S. Prokof’ev è più di una fiaba sonora per avvicinare i bambini all’orchestra: dietro all’invenzione dei personaggi associati ai temi musicali si nasconde un racconto di crescita in cui paura, rischio, autonomia e fiducia diventano elementi centrali dell’esperienza infantile. Questo volume propone una lettura psico-educativa dell’opera, vedendo l’avventura di Pierino come un passaggio dallo spazio protetto del giardino al mondo aperto dell’esperienza, fino all’incontro con l’ignoto rappresentato dalla foresta. La storia diventa così un’occasione per riflettere sul compito educativo degli adulti: proteggere senza trattenere, dare regole senza impedire l’esplorazione, accompagnare i bambini verso l’autonomia aiutandoli a riconoscere e affrontare il pericolo. Accanto alla riflessione teorica il libro offre proposte operative, schede didattiche e spunti per un’esecuzione interattiva dell’opera. Attraverso ascolto, gioco, movimento, parole, immagini e confronto con altre fiabe, Pierino e il lupo diventa un laboratorio di immaginazione, espressione emotiva e scoperta di sé. Rivolto a insegnanti, educatori, musicisti, genitori e a chiunque lavori con l’infanzia, questo volume invita a riscoprire un classico senza tempo come strumento per parlare ai bambini di paura, coraggio, limite e crescita. Perché crescere non significa eliminare il lupo, ma imparare a riconoscerlo e ad affrontarlo con intelligenza, creatività e fiducia.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.



