Lo sguardo che vede e l'ascolto che sente. L'esercizio dell'empatia nella relazione educativa

The educator's attitude is a crucial factor in the quality of the educational relationship. Indeed, more than the techniques and tools employed, the harmonious growth of children depends on the adult's ability to see each individual in their uniqueness and to empathize with their emotional experiences. After outlining the characteristics of a seeing gaze and a truly listening attitude, this article will focus on some aspects of a phenomenologically oriented educational style. It will also propose possible training directions for cultivating empathic competence in educational professionals, starting with self-care.

L’atteggiamento di chi educa costituisce un fattore cruciale per la qualità della relazione educativa. Più che dalle tecniche e dagli strumenti impiegati, infatti, la crescita armonica dei bambini e delle bambine è sospesa alla capacità dell’adulto di vedere ciascun soggetto nella propria unicità, nonché di sintonizzarsi empaticamente con i suoi vissuti emotivi. Dopo aver delineato ciò che può connotare uno sguardo che vede e un ascolto che sente davvero l’altro, nel presente articolo si metteranno a fuoco alcune disposizioni di uno stile educativo fenomenologicamente orientato. Verranno inoltre avanzate possibili direzioni formative per coltivare, nel/nella professionista dell’educazione, la competenza empatica a partire dalla cura di sé.