Educare alla pace. Sfide e prospettive pedagogiche

Recependo le principali linee di indirizzo presenti negli attuali documenti nazionali ed internazionali, le scienze pedagogiche sono sollecitate ad interrogarsi a quale educazione e formazione tendere per sviluppare nelle giovani generazioni conoscenze, competenze ed azioni che siano orientate alla pace. Ciò chiama in causa la pedagogia, iuxta propria principia, che per suo statuto epistemologico ed ermeneutico è chiamata a valorizzare aperture e sensibilità nel segno di un’ecologia integrale nel pensiero scientifico, promuovendo il suo valore e la sua responsabilità sociale a beneficio dell’umanità e del pianeta; è sollecitata a collaborare con le altre scienze, in una dimensione dialogica, inter e transdisciplinare per uno sviluppo umano e integrale, affinché nessuno ne resti escluso.