Verso una cittadinanza attiva: progettazione pedagogica, Citizen Science e processi democratici

Riflettere sul concetto di cittadinanza in rapporto alla formazione integrale della persona significa interrogarsi sulle condizioni che rendono possibile uno sviluppo umano pieno e coerente con le esigenze della collettività. La Citizen Science (CS) si configura come un insieme di pratiche di ricerca che prevedono il coinvolgimento diretto dei cittadini nella produzione di conoscenza scientifica. Tale approccio, oltre a favorire un ampliamento del sapere disponibile, contribuisce a migliorarne la qualità e l’impatto sociale, in quanto consente di verificare credenze diffuse attraverso l’uso di dati empirici, di recuperare e valorizzare fonti attendibili e di promuovere la comunicazione scientifica in forma accessibile.