Formare alla pace: cammini di partecipazione civile: “per... corri la pace” come dispositivo pedagogico emancipativo

Il contributo analizza il progetto “Per... corri la pace” come dispositivo pedagogico emancipativo, fondato su un approccio esperienziale, corporeo e riflessivo. Collocato nella cornice della pedagogia critica e controcorrente, il progetto promuove una formazione alla cittadinanza attiva attraverso cammini educativi lenti, incontri con testimoni e laboratori tematici. Ispirato ai pensieri di Capitini, Dolci e Freire, il percorso intreccia corporeità, dialogo e responsabilità sociale, opponendosi alla logica della formazione performativa. L’esperienza si configura come pratica trasformativa, capace di suscitare consapevolezza critica e impegno per il bene comune, attivando nei giovani una coscienza politica fondata su partecipazione, giustizia e pace.