Aver cura delle parole

La parola rivela il nostro rapporto con l’esistenza: dice di derive e smarrimenti o di posture salde e consapevoli. Chi si dedica ai compiti educativi e di cura dovrebbe farlo ponendo attenzione anzitutto alle parole con cui il soggetto racconta se stesso e il rapporto con la realtà. E, nondimeno, dovrebbe prestare attenzione alle parole che utilizza, con cui la relazione prende forma. Il confronto con educatrici, pedagogiste e insegnanti all’interno di una ricerca fenomenologica ha permesso di cogliere elementi essenziali che qualificano la parola come educativa. Ne sono scaturite interessanti suggestioni per una teoria critica come riferimento per l’educazione.