L’incubazione di innovativi profili pedagogici ed educativi nei quartieri e nello scenario del welfare urbano

With reference to the Prin project ‘Cultural heritage and educating communities. Training competences and professionalism for a new urban welfare’, the authors propose a heuristic approach to urban regeneration as a set of educational, participatory and co-design processes that redesign educational and pedagogical professions in the community, in relation to support vulnerable groups, for promoting cultural heritage and art, and collaborate with neighbourhood volunteer organisations

Con riferimento al progetto Prin “Cultural heritage and educating communities. Training competences and professionalism for a new urban welfare”, gli autori propongono un’euristica della rigenerazione urbana come insieme di processi educativi, partecipativi e di coprogettazione che ridisegnano le professioni educative e pedagogiche nella comunità, in relazione alle attività di aiuto alle fragilità, alla promozione del patrimonio culturale e dell’arte, alla collaborazione con realtà del volontariato di quartiere.