Recentemente, grazie all’utilizzo di tecniche all’avanguardia come la neuro-imaging funzionale, le modellizzazioni teoriche e le simulazioni computazionali, le neuroscienze hanno incluso nuovi approcci utili allo studio degli aspetti molecolari, cellulari, strutturali, funzionali, evoluzionistici, cognitivi computazionali e medici del sistema nervoso, ispirando anche i modelli delle reti neurali artificiali. Le evidenze neuro-scientifiche attestano come vi sia una stretta correlazione tra lo sviluppo motorio, sociale e cognitivo. Una rilevante quantità di studi pongono il sistema motorio e il corpo al centro dell’evoluzione della persona sia dai punti di vista dell’apprendimento che da quelli della comunicazione, del linguaggio e della socialità. L’evidenza più significativa proveniente dall’ambito neuroscientifico è che l’uomo è nato per muoversi

Casolo, F., Neuroscienze e corporeità, in Francesco Casolo, G. F. C. S. (ed.), DIDATTICA E METODOLOGIA DELL’EDUCAZIONE FISICAPER LA SCUOLA SECONDARIA, Vita e Pensiero, Milano 2026: 33- 59 [https://hdl.handle.net/10807/328259]

Neuroscienze e corporeità

Casolo, Francesco
2026

Abstract

Recentemente, grazie all’utilizzo di tecniche all’avanguardia come la neuro-imaging funzionale, le modellizzazioni teoriche e le simulazioni computazionali, le neuroscienze hanno incluso nuovi approcci utili allo studio degli aspetti molecolari, cellulari, strutturali, funzionali, evoluzionistici, cognitivi computazionali e medici del sistema nervoso, ispirando anche i modelli delle reti neurali artificiali. Le evidenze neuro-scientifiche attestano come vi sia una stretta correlazione tra lo sviluppo motorio, sociale e cognitivo. Una rilevante quantità di studi pongono il sistema motorio e il corpo al centro dell’evoluzione della persona sia dai punti di vista dell’apprendimento che da quelli della comunicazione, del linguaggio e della socialità. L’evidenza più significativa proveniente dall’ambito neuroscientifico è che l’uomo è nato per muoversi
2026
Italiano
DIDATTICA E METODOLOGIA DELL’EDUCAZIONE FISICA PER LA SCUOLA SECONDARIA
978-88-343-6161-0
Vita e Pensiero
Casolo, F., Neuroscienze e corporeità, in Francesco Casolo, G. F. C. S. (ed.), DIDATTICA E METODOLOGIA DELL’EDUCAZIONE FISICAPER LA SCUOLA SECONDARIA, Vita e Pensiero, Milano 2026: 33- 59 [https://hdl.handle.net/10807/328259]
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