Recensione volume "Tournant narratif en sciences de l’éducation. Perspectives interdisciplinaires et internationales"

Questo libro offre una prospettiva contemporanea sulle pratiche narrative e biografiche nei campi dell'istruzione, della formazione, dell'orientamento, dell'educazione sanitaria e, più in generale, delle scienze umane e sociali. I dodici capitoli - che coprono sei Paesi e tre continenti - esaminano l'attualità di quella che è stata definita la “svolta narrativa” degli anni Novanta. L'approccio adottato, che combina prospettive interdisciplinari e internazionali, riflette la vitalità di un paradigma, quello delle pratiche narrative nella formazione e nella ricerca. Le prospettive di ricerca si caratterizzano tra ricerca attraverso le narrazioni e ricerca sulle narrazioni, tra narrazione di sé e formazione di sé.