La ricerca di Renata Bressanelli ripercorre il primo ventennio di vita (1913-1933) della rivista per maestre d’asilo «Pro Infantia», il periodico stampato dalla casa editrice La Scuola, per esprimere il punto di vista cattolico verso il settore dell’educazione infantile.

Dal Grande, L., Recensione a "Bressanelli, R., L’«Intrapresa ardita». La rivista per gli asili «Pro Infantia» nel suo primo ventennio di vita (1913- 1933) Pensa Multimedia Editore S.r.l., Lecce 2023", <<CQIA RIVISTA>>, 2025; 15 (45):236-236 [https://hdl.handle.net/10807/311539]

L’«Intrapresa ardita». La rivista per gli asili «Pro Infantia» nel suo primo ventennio di vita (1913- 1933)

Dal Grande, Luca
2025

Abstract

La ricerca di Renata Bressanelli ripercorre il primo ventennio di vita (1913-1933) della rivista per maestre d’asilo «Pro Infantia», il periodico stampato dalla casa editrice La Scuola, per esprimere il punto di vista cattolico verso il settore dell’educazione infantile.
2025
AREA11 - SCIENZE STORICHE, FILOSOFICHE, PEDAGOGICHE E PSICOLOGICHE
Recensione o analisi d'opera o 10 schede bibliografiche o abstract edito di comunicazione
Italiano
Italiano
«Pro Infantia»
pubblicistica periodica educativa e scolastica
storia dell'educazione infantile
Italia
XX secolo
Inglese
«Pro Infantia»
education and school journals
history of childhood education
Italy
20th century
Settore M-PED/02 - STORIA DELLA PEDAGOGIA
Settore PAED-01/B - Storia della pedagogia e dell'educazione
15
45
2025
236
236
1
Esperti anonimi
Bressanelli, R.
L’«Intrapresa ardita». La rivista per gli asili «Pro Infantia» nel suo primo ventennio di vita (1913- 1933)
Pensa Multimedia Editore S.r.l.
2023
Lecce
Dal Grande, L., Recensione a "Bressanelli, R., L’«Intrapresa ardita». La rivista per gli asili «Pro Infantia» nel suo primo ventennio di vita (1913- 1933) Pensa Multimedia Editore S.r.l., Lecce 2023", <<CQIA RIVISTA>>, 2025; 15 (45):236-236 [https://hdl.handle.net/10807/311539]
03. Contributo in rivista::Recensione in rivista
1
none
Dal Grande, Luca
recens_31
info:eu-repo/semantics/review
263
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