La crisi delle professioni educative e il ruolo della pedagogia accademica tra responsabilità e prospettive

Le posizioni scoperte nei servizi socio-educativi sono in drastico aumento, come anche i servizi che chiudono per mancanza di personale. Le organizzazioni private e pubbliche che gestiscono i servizi sono in estrema difficoltà. Si tratta di una vera e propria emergenza nazionale. Tale fenomeno nasce da una miscela esplosiva, riconducibile alla responsabilità di diversi attori. In questa sede mi preme mettere a fuoco le responsabilità specifiche della pedagogia accademica, ma soprattutto le prospettive di cambiamento e sviluppo che può attivare una mobilitazione disciplinare seria a supporto di una trasformazione epistemica, che possa sostenere l’identità e le competenze professionali di pedagogisti ed educatori, e del processo di valorizzazione e riconoscimento sociale delle professioni educative in termini politici e istituzionali.