Cambiamento, generatività, sostenibilità. Una prospettiva pedagogica

L’attuale epoca storica, contraddistinta da sfide cruciali e plurimi cambiamenti, interpella le scienze pedagogiche per la progettazione di percorsi educativi e formativi che sappiano rispondere all’affermarsi di nuovi bisogni, alla richiesta di nuove competenze e rinnovati stili di vita per un’autentica conversione collettiva, in una prospettiva partecipativa, generativa e trasformativa. Un orientamento alla sostenibilità, nell’ambito di un’epoca connotata da emblematiche trasformazioni e rilevanti problematiche ecologiche, sollecita la pedagogia, affinché le persone, le comunità e le organizzazioni possano essere accompagnate nel riconoscere, affrontare e governare la dimensione del cambiamento che inevitabilmente le coinvolge. Dinanzi a mutamenti repentini e spesso imprevisti, diviene necessario interrogarsi circa la promozione di una generatività ambientale, sociale ed economica e dunque di una sostenibilità generativa, per un autentico e durevole sviluppo sostenibile.