Il modello FamILens nella prospettiva del personalismo pedagogico. Riflessioni e buone prassi all’interno dei servizi e interventi educativi per e con le famiglie

Il contributo discute i principi fondamentali per orientare le politiche, i servizi e gli interventi a favore delle famiglie, basandosi su una prospettiva personalista. Il framework teorico combinato del paradigma sistemico-relazionale e quello dialogale-personalista viene utilizzato per analizzare il modello Family Impact Lens (FamILens) e le sue implicazioni educative. Con un’attenzione posta sulla centralità della persona, considerandone integralità, libertà di scelta e responsabilità, la riflessione pedagogica evidenzia l’importanza di un approccio centrato sulle risorse e sull’impegno, sulla promozione dell’empowerment personale, familiare e comunitario. L’integrazione del paradigma dialogale-personalista con il modello FamILens offre una comprensione arricchita delle dinamiche familiari e delle politiche educative. Le famiglie, in quanto parte di reti sociali e solidali, possono beneficiare di interventi educativi partecipativi che sostengono processi trasformativi verso una reciproca umanizzazione. Le buone pratiche identificate possono guidare lo sviluppo di modelli nei vari contesti e servizi, promuovendo un accompagnamento formativo efficace.