Il ruolo della working memory e dell’elaborazione percettiva nelle abilità di letto-scrittura: uno studio osservazionale condotto in una popolazione clinica con disturbi specifici di apprendimento

Lo studio osservazionale è stato condotto su un campione clinico con uno o più Disturbi Specifici di Apprendimento (n=81), per dimostrare il ruolo della memoria di lavoro e di meccanismi percettivi sulle abilità di letto-scrittura. Le componenti di memoria di lavoro e di elaborazione percettiva sono state valutate tramite test WISC-IV e test delle campanelle modificato (Biancardi, Stoppa). Nel poster verrà illustrato il ruolo della memoria di lavoro e della velocità di elaborazione percettiva, a beneficio di una maggiore efficienza nei meccanismi preattentivi delle abilità di letto-scrittura. Sulla base delle evidenze riportate è stato elaborato un web-based training di ricerca visiva, con l’intento di potenziare i suddetti meccanismi preattentivi, sottesi alle abilità di letto-scrittura.