Il contributo si prefigge di offrire una riflessione analitica e critica intorno al tema dell’educazione alla lettura in Europa nel periodo della ricostruzione dopo la Seconda guerra mondiale, mettendo in luce la rete di relazioni nazionali e internazionali che favorirono lo sviluppo del settore letterario per l’infanzia.
Gumirato, C., “Palazzi di azzurro e giardini incantati”: Jella Lepman e il potere della parola scritta, <<ESSERE A SCUOLA>>, 2024; (Gennaio): 20-25 [https://hdl.handle.net/10807/266934]
“Palazzi di azzurro e giardini incantati”: Jella Lepman e il potere della parola scritta
Gumirato, Cristina
2024
Abstract
Il contributo si prefigge di offrire una riflessione analitica e critica intorno al tema dell’educazione alla lettura in Europa nel periodo della ricostruzione dopo la Seconda guerra mondiale, mettendo in luce la rete di relazioni nazionali e internazionali che favorirono lo sviluppo del settore letterario per l’infanzia.
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