Activité narrative et enjeux de professionnalisation. Paroles d’éducateurs

Espace privilégié de subjectivité et de réflexivité, le récit de soi permet d’offrir un espace de transition identitaire spécifique. L'hypothèse sous-jacente à cette assertion présuppose que le récit permet au sujet de se construire en tant que tel et repose sur la conviction que, par un retour réflexif sur soi, le sujet prend conscience d'un certain nombre de traits identitaires qui se structurent à travers l'élaboration du récit. Dès lors, l’activité narrative se présente comme une possibilité ouverte, fragmentée, incomplète et souvent inachevée, dans laquelle l'identité trouve à se déployer dans les passages, les transformations et les chemins dont les significations peuvent être saisies. Dans les biographies professionnelles, nous considérons que les sujets produisent et conscientisent leurs propres connaissances dans un processus d'auto transformation. Dans cette perspective, le pouvoir de la formation ouvre à la capacité de "façonner" son propre projet existentiel.