Analisi dei programmi e delle pratiche didattiche per implementare la formazione dell'insegnante di lingue, L1 ma anche L2.

Bosisio, C., C. FABRE-COLS (coordonné par), Les nouveaux écrits à l’école: nouveaux programmes, nouvelles pratiques, nouveaux savoirs, « LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues », Université Stendhal de Grenoble, 23, 2001, pp. 238, recensione a "Fabre-Cols (Coordonné Par), Claudine, Les nouveaux écrits à l'école : nouveaux programmes, nouvelles pratiques, nouveaux savoirs "LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues", Université Stendhal de Grenoble, Grenoble 23, 2001", <<RASSEGNA ITALIANA DI LINGUISTICA APPLICATA>>, 2001; (2-3):328-331 [http://hdl.handle.net/10807/24169]

C. FABRE-COLS (coordonné par), Les nouveaux écrits à l’école: nouveaux programmes, nouvelles pratiques, nouveaux savoirs, « LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues », Université Stendhal de Grenoble, 23, 2001, pp. 238

Bosisio, Cristina
2001

Abstract

Analisi dei programmi e delle pratiche didattiche per implementare la formazione dell'insegnante di lingue, L1 ma anche L2.
Italiano
Bosisio, C., C. FABRE-COLS (coordonné par), Les nouveaux écrits à l’école: nouveaux programmes, nouvelles pratiques, nouveaux savoirs, « LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues », Université Stendhal de Grenoble, 23, 2001, pp. 238, recensione a "Fabre-Cols (Coordonné Par), Claudine, Les nouveaux écrits à l'école : nouveaux programmes, nouvelles pratiques, nouveaux savoirs "LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues", Université Stendhal de Grenoble, Grenoble 23, 2001", <>, 2001; (2-3):328-331 [http://hdl.handle.net/10807/24169]
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